Пән: География Сабақ тарауы: Экономикалық география Сабақ тақырыбы: Дүниежүзі халқының діни нәсілдік және этникалық құрамы Құндылықтар:География пәнінен функционалды сауаттылығын арттыру, бірлесе әрекет жасау; Топта ынтымақтастыққа әрекет ету; Оқу мақсаты: Дүниежүзі халқының этникалық және діни, нәсілдік құрамын анықтау Географиялық дерек көздерімен жұмыс істеу (карта, сызба, мәтін, графикалық материалдар).....
Бір күні тіміскеленіп жүрген түлкінің тұсынан өтіп бара жатқан қасқыр: – Оу, туысқан, аман-есен жүрсің бе? – деп, әрі қарай кете барыпты. Түлкі сонда қасқырдың соңынан қарап тұрып: «Бұның маған қалайша іш-бауыры елжірей қалды?... Ал мен болсам оның жай-жапсарын сұраған да жоқпын. Қой, ұят болар. Одан кешірім сұрайын да достасып алайын. Қауқарлы аусар ғой, сенікі жөн, қайтпас қайсарсың деп жүріп, тапқан аң, жемтігін бөлісіп жейін», – деп ойлайды. Сонан соң тұра жүгіреді де қасқырдың соңынан қуып жетіп: – Қасеке, сен ренжіме маған, бір ойға шомып кетіп, сені ......
Пән: Қазақ тілі Бөлім атауы: Қоршаған орта және энергия ресурстары Сабақтың тақырыбы: Электр энергиясын үнемдеудің қарапайым жолдары. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру Сабақтың мақсаттары: Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша сызба-кестелер жасау. Тезистік жоспар құру.....
Одним из важнейших мероприятий экономического характера является правильная организация учета материалов, осуществление их учета и контроля за расходованием ресурсов. Номенклатура и ассортимент потребленных материальных ресурсов зависят от номенклатуры и сложности производимой продукции. Чем шире номенклатура продукции, тем шире номенклатура потребляемых материальных ресурсов. Материальные ресурсы - это ресурсный потенциал, позволяющий осуществить производство продукции, оказание услуг и выполнение работ. Руководители фирмы (структурных подразделений), осуществляющие производственную деятельность, должны постоянно следить за соблюдением нормативов, за динамикой фактических удельных расходов, так как материальные затраты занимают высокий удельный вес в общих затратах на производство, а следовательно, эти затраты существенно влияют на величину получаемой прибыли. Отсюда следует, что экономия материальных ресурсов является важнейшим фактором повышения эффективности производства. Однако, запасы не должны быть чрезмерными, поскольку в противном случае затраченные на их создание денежные средства будут находится без движения и поэтому не смогут быть использованы для выполнения других хозяйственных операций. Производственные запасы оказывают очень важное значение не только с точки зрения процесса производства, но и еще с точки зрения оборачиваемости капитала вложенного в производственные запасы. Специфической особенностью материальные запасы в сравнении с основными средствами и с трудом является тот факт, что отрицательным влиянием отсутствия необходимых предприятию производственных запасов не может быть компенсирована ни чем и, следовательно, в такой ситуации это может грозить остановкой производства. Потребность в материальных запасах должна быть определенна не только в целом, но и разрезе отдельных номенклатурных групп, а также по каждому наименованию материалов, запасных частей, топлива и прочих материалов. Материалы выступают в качестве производственных запасов и в отличие от основных средств они участвуют в производственном процессе один раз и их стоимость полностью включается в себестоимость производимой про¬дукции, составляя ее материальную основу. ....
Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені мұғалім – мектептің жүрегі. Ыбырай Алтынсарин
«Ұстаз - ұлы есім» - дейді Мұхтар Әуезов. Иә, расында да, «ұстаз» деген сөздің астарында мән-мағынаның бәрі бар, бәрі де бар: білім мен ғылым, махаббат пен сүйіспеншілік, мейірімділік пен мейірбандық, талапшылдық пен турашылдық... Әрбір баланың тұлға болып қалыптасуына, дүниедегі әрбір мамандық иесінің болашаққа қанаттануына себепкер болатын жанашыр, ізденімпаз адам – ұлы ұстазымыз. ......
Баяғы заманда бір кемпір мен шал болыпты. Балалары жоқ екен. Шал егін егіп, жинаған астығын қамбаға тығып қояды да үнемдеп, шетінен базарға алып барып сатып, шай-тұзын арылтады екен. Бір күні шал қамбадағы астығынан алып, базарға апарып сатпақ болады. Қамбаның есігін ашып қалса, тышқандардың өріп жүргенін көреді. Бірде-бір дәні бүтін астық қалмапты. Тышқандар жегенін жеп, жемегенін ортасынан қақ бөліп, шаша беріпті. Мұның зардабынан кемпір мен шал қайғырыпты: – Осы астықпен күн көруші едік, енді қайтеміз? – деп зар еңірепті.......
