Ұлттық тіліміздің жоғалып бара жатқаны белгілі. Себебі неде?! Заман талабына сай болу керектігінен бе, əлде, балаларға өзге тілдегі мультфильмдерді көрсетіп, ой-санасын өзге тілге аударғаннан ба??? Қазақ тілі - түсінікті, өзіміздің ұлтымыздың тілі, ең бастысы МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ! Қазақ деген сөз керісінше аударсаң да ҚАЗАҚ ......
Психикалық ерекшеліктер адамның барша іс-әрекетінде оның мазмұны, мақсаты және сеп-түрткілеріне тәуелсіз бірқалыпты көрінеді, есейген шақта да өзгеріске түспей, өзара байланыста темперамент кейпін өрнектейді. Темперамент - XXV ғасырдан бері ғылыми ойды қызықтырған мәселелердің бірі. ОЛ адамдар бойында болатын дара өзгешеліктер. Әр адамның жан дүниесі өз алдына бір болмыс. Оның қайталанбастығы бір жағынан, адам тәнінің биологиялық және физиологиялық құрылымы мен дамуына байланысты болса, екіншіден - әлеуметтік ерекше баланыстар мен қатынастарға негіз бола алуында. Темперамент адамның биологиялық сипатынан көрінеді. Адамдар арасындағы көптеген психикалық айырмашылықтар: эмоция тереңдігі, қарқындылығы, тұрақтылығы, ауыспалы қозғалыштылығы - бәрі осы темперамент табиғатымен түсіндіріледі.....
Стабильный рост нефтедобычи в Казахстане в последние годы естественным образом увеличивает нагрузку и стимулирует развитие автоматизированных систем управления транспортировкой нефти. Для качественной и бесперебойной доставки углеводородного сырья своим потребителям, компаниям по транспортировки нефти не остается другого пути, кроме как внедрять современные автоматизированные системы управления на базе программно- технических средств. На сегодняшний день около 80% всей добытой в стране сырой нефти транспортируется по нефтепроводам компаний АО «КазТрансОйл». В состав АО «КазТрансОйл» входят 3 филиала по магистральным нефтепроводам: Западный, Восточный и Актюбинский. Основным элементом магистрального нефтепровода с помощью которой транспортируется нефть, является нефтеперекачивающая станция (НПС). НПС выполняет функцию передачи энергии потоку нефти для его перемещения к конечному пункту трубопровода. Нефтеперекачивающие станции являются структурными подразделениями магистрального нефтепровода и представляют комплекс сооружений, установок и оборудования, предназначенных для обеспечения транспорта нефти по трубопроводу. НПС подразделяются на головные и промежуточные. На головных НПС осуществляется прием нефти от цехов нефтегазодобывающих промыслов или магистральных трубопроводов. Основными технологическими сооружениями головной НПС являются магистральная насосная станция (МНС), подпорная насосная, резервуарный парк, технологические трубопроводы с задвижками и фильтрами, узел регулирующих устройств, узел приема и пуска скребка. Промежуточные НПС располагаются по трассе трубопровода, и предназначены для повышения давления перекачивающей системы, чтобы компенсировать потери напора в трубопроводе на трение. В состав основных технологических сооружений промежуточной станции входит магистральная насосная станция,технологические трубопроводы задвижками и фильтрами, узел регуляторов давления, узел приема и пуска скребка. Рассматриваемая станция НПС «Барсенгир» относится к Восточному филиалу, Жезказганского нефтепроводного управления. Нефтеперекачивающая станция «Барсенгир»: – является промежуточной станцией нефтепровода Павлодар- Шымкент; – предназначена для повышения давления нефти в магистральном нефтепроводе; Главная задача станции «Барсенгир» – обеспечение транспортировки нефти по участку магистрального нефтепровода «Павлодар-Шымкент» при минимальных затратах.....
Пән: Қазақ тілі Бөлім: Өнер Сабақ тақырыбы: 8-сабақ Пайымдау мәтінін құрап жазу Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау 3.3.1.1* жоспар/сызба бойынша әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау және пайымдау мәтінін түрлі көмекші сөздер арқылы құрап жазу 3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: - мұғалімнің қолдауымен мәтіннің тақырыбын, ондағы негізгі ойды анықтайды; - үлгі негізінде сызба/кестені, тірек сөздер қолдана отырып пайымдау мәтінін құрап жазады; - үлкен жазу жол дәптерінде бас әріп пен кіші әріп биіктігін және көлемін бағдарлап үйренеді; Оқушылардың көбі: - мәтіннің тақырыбын, мұғалімнің қолдауымен ондағы негізгі ойды анықтайды; - сызба/кестені қолдана отырып, бірлесе белгілеген тірек сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазады; - кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі үлгі негізінде жазады; Оқушылардың кейбірі: - мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтай алады; - сызба/кестені қолдана отырып, тірек сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазады; - кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі орта темппен жазады;....
Пән: Қазақстан тарихы Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.4А XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті Сабақ тақырыбы: XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы 4-сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 7.2.2.1 – халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау Сабақтың мақсаты: XIX ғ. өнер туындыларының қоғамдағы саяси-әлеуметтік жағдайды танып білудегі орнын анықтау...
Пән:Физика Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Электр және магнетизм – электр тогы Сабақ тақырыбы: Ампер күші жұмысы. Магнит ағыны. Электромагниттік индукция құбылысы 1-сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 10.4.5.1 – электромагниттік құралдарының жұмыс істеу приниципін талдау (электромагниттік реле, генератор, трансформатор) Сабақтың мақсаттары: Оқушылар/ Students : - электромагниттік реленің жұмыс істеу принципін оқып-үйрену; - магнит ағынының физикалық мағынасын түсіндіру және оның формуласын есептер шығаруда қолдану; - соленоидтың магнит ағыны қосындысының физикалық мағынасын түсіндіру - магнит ағынының тығыздығын (магнит индукциясын) анықтау; - электромагниттік индукциясы құбылысына жасалынған экспериментін сараптай отыры, магнит ағынының өзгеруіне байланысты электр қозғаушы күшінің пайда болуын түсіндіру; - электромагниттік индукция құбылысының пайда болуын түсіндіру және мысалдар келтіру;......
Тахауи Ахтанов (1923—1994) 25 қазанда Ақтөбе облысының Шалқар ауданы, Шетырғыз селосында туған. 1940 жылы Абай атындағы Қазақ мемлекеттік педагогикалык институтына оқуға түседі. Екінші курста оқып жүргенде өзі сұранып майданға аттанады. Алғашқы әдеби көркем шығармалары өлең, очерк түрінде майдан газеттерінің беттерінде жарияланды. 1948 жылы әскер қатарынан босағаннан кейін, әдеби еңбекпен айналысады. Алғашқы өлеңдері "Жастар дауысы" деп аталатын ұжымдық жинақта жарық көрді. Осы кезде оның әдеби-сын мақалалары молырақ басылып, алғашқы монографиялық зерттеу еңбегі жарияланды. Әйтсе де, жазушының өнімді де жемісті еңбек еткен жанрлары - проза мен драматургия.[1] Шығармалары
Баспасөз бетінде алғаш жарық көрген әңгімесі - "Күй аңызы". 1956 жылы "Қаһарлы күндер" атты романы жарық көрді. "Дала сыры" повесі үшін (өңделіп, толықтырылып, "Боран" романына айналды) авторға 1966 жылы Қазақ КСР-нің Абай атындағы Мемлекеттік сыйлығы берілді. 1968 жылы жазылған "Сәуле" драмасы, одан кейінгі "Боран", "Ант", "Әке мен бала" .....
Оқу іс - әрекетін ұйымдастыруға арналған технологиялық карта Тобы: №1 «Балапан» ІІ кіші топ Тәрбиеші: Бағыбергенова Ш Білім беру саласы: Қатынас, Таным, Экология, Бөлімдері: Тіл дамыту, ҚМТҚ, Қоршаған орта Тақырыбы: «Жабайы жануарлар» Мақсаты: Әр аңның атын, балаларын ажыратып дұрыс атауға, жаттықтыру және олардың тіршілік ететін ортасы туралы түсініктерін бекіту. Жабайы аңдарға байланысты көрнекіліктер пайдалана отырып, балалардың ой – өрісін дамыту. Балалардың аңдарға деген сүйіспеншілік сезімдерін арттырып, оларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Іс - әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс - әрекеті Балалардың іс - әрекеті Мотивациялық Қозғаушы Балалар біздің балабақшамызға қонақ апайлар келіпті кәне амандасайық! Балалар кеше сендерге орманға саяхатқа шығатыны алдын ала хабарладым ыңғайлы киімдеріңді киіп келіңдер деп. Жарайсыңдар киініп қол сөмкелеріңді әкеліпсіңдер. Ендеше кәне жолға шығайық. Шаттық шеңбері: Күннің көзі ашылсын! Көкке шуақ шашылсын! Құтты қонақ келіпті, Төрімізге еніпті, Сәлеметсіздер ме қонақтар! (Саяхатқа шығатындарына қуанады) Киімдерін жол сөмкелерінің дайын екендігін көрсетеді. Іздену ұйымдастырушы Міне балалар орманға да келіп жеттік қараңдаршы орманда ағаштар көп екен. Орманда балалар нелер мекендейді? Дұрыс айтасыңдар балалар! Орманда міне әдемі саңырауқұлақтар да бар екен......
Я родился в самой замечательной стране – в России. Я патриот, поэтому люблю свою страну. Для меня это самая лучшая страна, ведь именно в ней живут мои родители, подарившие мне жизнь, и в ней я вырос. Россия большая страна с безграничными возможностями. Я не понимаю тех, кто хочет отсюда уехать, как будто в других странах жизнь намного лучше.
У нас самая красивая природа, с бескрайними полями, душистыми травами и ароматными цветами. В лесах растут великие и могучие деревья, которые зимой выглядят просто волшебно. Вообще зимним лесом....
Алғаш рет мектепке келгеніңде саған оқуды, жазуды үйрететін әрине мұғал імдеріміз. Мектепте мұғаліміміз бізге көп көңіл бөледі, түсінбегенімізді түсіндіреді. Біздің білімді болуымызға себепші болып отырған мұғаліміміз ол — сынып жетекшіміз Шарипова Сусар апайымыз. ......
