«Ана, мама» сөзінің кереметтілігін ешкім түсіне бермейді. Ол сөзге ие болуға кез –келген әйел адамның қолынан келмейді. Неге дейсізбе?

Мен ес білгеннен балалар үйінде болдым. Қазір мен үйдемін. Менің анам, әкем бар. Мен отбасындамын. Ағам екеуміз балалар үйінде болғанда ата-анамыздың болғанын қатты қалайтынбыз. Міне, сол тілегімздің орындалғанына 4 жыл болды.

АНА. Ол керемет жан. Анам бізді құшақтап иіскегенді жақсы көреді. Барлығы анамды жас дейді. Ол кісінің жасы бізді алғанда жиырма алтыда ғана болған. «Біз өскен сайын бізбен өскендей боламын», - дейді анашым. Ол кісінің қолы бізге мамықтай көрінеді. Анашымның даусы таңғы құстардың әніндей, ал оның шашының иісі таудан аққан судың иісіндей ерекше.

Анашым ертегідегі ханшайымдар секілді. Ертегі әлемінде жүрген періште секілді. Таң атқанымен тырпылдап біз үшін ас даярлап, бізді нәзік даусымен оятып, жұмысына асығады. Анашым- біздің өмірлік ұстазымыз. Ол - бізге ғана емес барлық мектептегі оқушыларға да ұстаз. Ол – мұғалім. Барлық балалар менің анашымды жақсы көреді. Анашымды барлығы құшақтауға асығады, кейде менің іштегі қызғанышым оянып кетеді.

Әкеміз анашымды «Алланың берген мақтауы» дейді. Сол мақтауды ешқашан жоғалтпай құрметтей білуіміз керек дейді. Ол құрметтің белгісі әкеміздің де анамызды қатты құрметтеуі. Жақында тағыда отбасымыз толықты. Өзіміз сияқты тағы бір баланы отбасымызға алдық. Маған осы кезде ұнағаны анамыз бен әкеміздің бізбен ақылдаса отырып шешім қабылдағаны. Анам әр кез бізге ақылдасуды, ақыл сұрауды үйретеді. Ол сұрағанның ұяты жоқ дейді. Анашымның осы сөздерін ойлай отыра мен анамды ұлы қазақ ақыны Абай атамыздай елестетіп санаймын. Анашымыз - біздің ғұламамыз......

Артықтан тағылым ал, кемге — үйрет.

Пән: Физика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Магнит өрісі
Сабақ тақырыбы: Заттың магниттік қасиеттері 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.4.1.3 – магниттік материалдардың ( неодим магниттер, датчиктер, сейсмометрлер, металл детекторлар) заманауи қолдану аймағын және олардың қолдану үрдісін талқылау;
Сабақ мақсаттары: Оқушыларға заттардың магниттік қасиеттерін тәжірибе арқылы ашып көрсету, неліктен осындай қасиеттерге ие екендігін түсіну......

Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Алгебралық бөлшектер
Сабақ тақырыбы: Үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлер 2-сабақ
Оқу бағдарламасына сілтеме: үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің анықтамаларын білу;
үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлердің центрлерінің орналасуын түсіндіру
Сабақтың мақсаты: Оқушылар:
іштей және сырттай сызылған шеңберлердің центрлерін анықтай алады
үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің анықтамасын біледі....

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жасушалық биология
Сабақ тақырыбы: Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): Оқушылар орындай алады:
• Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдарына анықтама береді
• Мүшелер жүйесінің құрылысын мүше- ұлпа-жасуша негізінде зерттейді
• Өсімдік пен жануар ағзаларындағы жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі арасындағы өзара байланыстарды түсіндіреді
Сабақ мақсаттары: • жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдарын түсіндіру....

Кіріспе.
Бұл курстық жұмыстың негізгі мақсаты ақшаның пайда болуына, құрылымына, маңыздылығына теориялық аспектілер беріп, ақшаны жан-жағынан - бұрынғы, қазіргі және болашақтағы позицияларынан қарастыру.
Менің ойымша, ақшаның экономикалық мәнін бағалау өте қиын. Оның маңыздылығы мен функциясын түсінбей, нарықтық экономиканың механизмін және де оған ақшаның әсерін танып білу мүмкін емес. Егер де сіздер «экономиканың» не екенін және онда болып жатқан процестердің қоғам өміріне әсерін білгіңіз келсе, ең алдымен ақшаның мазмұнын және функциясын танып біліңіз. Бұл сұрақтардың білуі, біздің қоғамда кездесетін экономикалық проблемаларға басқаша көзқараспен қарауға мүмкіндік береді.
Ал енді, ақша дегеніміз не деген сұраққа келетін болсақ, ақша - ол тауарлардың тауары, оның өз бойында жасырын түрде барлық басқа тауарлар болады, егер керек болса, қызығарлық және тілеген заттың қандайына болса да айнала алатын сиқырлы құрал. Құнның ақшалай нысанының бекуімен байланысты баға пайда болады. Баға құнның ақшалай көрінісі. Оның құннан жоғары да, төмен де, тең де болуы мүмкін.....

Курск облысының Льгов қалашығында 1904 жылдың 9 қаңтарында Аркадий Голиков – яғни, болашақ жазушы Аркадий Петрович Гайдар дүниеге келген. Гайдардың әкесі Петр Исидорович халық мұғалімі болған. Льговта сол шақта қант рафинадының зауыты жұмыс істеген. Осы зауыт жұмысшыларына арналып кішкене мектеп салынған. Петр Исидорович сол мектепте қызмет атқарған. Аркадий және оның қарындастарының балалық шағы осы қант зауытының айналасында өтті.
Жазушының анасы, Наталья Аркадьевна, офицер қызы болған. Ол отбасынан жақсы тәрбие алып, Киев гимназиясын жақсыға тәмамдаған.
Үленген күндерінің алғашқы жылдары анасы Наталья Аркадьевна Петр Исидорович қызмет еткен мектепте дәріс берген. Ол ерте кезден балаларына өлеңдер оқып, ауыз әдебиетінен хабардар қылған.
Әкесінің алдында жазушы оқу сауатын өте ерте ашқандығымен қарыздар.
Кітаптар Аркадийдің алдында ол білмеген ғажайып әлемді ашты. Кітап арқылы ол ешқашан қыс болмайтын жерлер, шексіз мұхиттар туралы танып білді. 1913 жылы Аркадий тоғыз жасқа толғанда оны дайындық училищесіне оқуға берген. Ар бір жыл өткен соң Арзамдық реальныйға берген. Сол жылы бірінші дүниежүзілік соғыс басталды.
Алғашқы күндері-ақ Аркадийдің әкесін соғысқа әкеткен. Бірақ майданнан, әкесінен хаттар келіп тұрды.
Соғыс басталғаннан кейін оқу барысы біраз бәсеңдеді. Бірақ оның ең сүйікті оқытушысы Николай Николаевич Соколов (лақап аты - Галка) болған. Соколов қала бойынша ең сауатты кісі болып, көп саяхаттап, бірнеше тіл білген. Аркадийдің мектептегі өлеңмен жазған шығармасын оқып, оның нашар жазылғанын байқаса да Голиковты үйіне шақырып, өз кітапханасын пайдалануға рұқсат беріп, оқыған шағырмаларды талқылағанды, әңгімелегенді сүйген. Голиковтың 4-сыныптағы күнделігінен сүйікті авторларының тізімін көріге болады. Мұнда Пушкин, Гоголь, Толстой, Гончаров, Писарев, Шекспир, Жюль Верн, Марк Твен, т.б. бар.
Соколовтың секіріңкіреп жүретін жүрісінен балалар оны ойнап, Галка деп атап кеткендігінен Николай Николаевич өзінің «Мектеп» повесінде Гайдар болып аталады.....

Қазақстандағы ақша – несие саясатының негізгі мақсаттарының бірі – жуық кезеңде ұлттық валютаны одан ары тұрақтандыру болады. Үкімет пен Ұлттық банктің бірлесе күш салуымен айырбас бағамының күрт ауытқуын болдырмау және ішкі баға тұрақтылығын қамтамасыз ету жөнінде жұмыс жүргізілетін болады.
Үкіметтің әрекеті. 2000 жылы шамамен алғанда
жылына 5-6% мөлшеріндегі инфляция қарқынына жету үшін ақша – несие және бюджет саясатын қатайтумен қатар ішкі инвестициялық мүмкіндіктерді кеңейтуге ықпал ететін қаржылық тетіктер дамыйтын болады.
Жинақтауыш зейнеткерлік қордағы жинақталған ақша қаражатының айтарлықтай бөлігін тәуекелсіз инвестициялауды қамтамасыз ету қажет.
Үкімет мемлекеттік бюджет пен бюджеттен тыс қорлардың зәрулігін жабу үшін Ұлттық банктің несиесін
пайдаланбайтын болады. Мемлекеттік бюджеттің зәрулігін қаржыландырудың құрылымы,көбінесе,инфлияция қаржынының төмендеуімен,мемлекеттік қарызды басқару тиімділігінің артуымен, бюджеттік зәрулікті қаржыландыруға
инфлияциялық емес көздерді пайдаланумен,мемлекнттік
құнды қағаздар айналымының мерзімін ұзартумен анықталады.
Республиканың қаржылық жүйесінің тұрақты жұмыс істеуін қолдау үшін ақшалай- несиелік реттеу рычагтарын пайдалану жетілдіріле түспек.Банк жүйелерінің дамуына орай ақша-несие саясатының құралдарын мейлінше белсенді қолдану жоспарлануда:
ҚҰБ сыйақы(мүдделер) ставкасына бекіту,міндетті резервтердің сараланған мөлшерін реттеу,және,әсіресе,
ашық рынокта операциялар жүргізу.Мүдде ставкасына қатысты Ұлттық банктің саясаты тиісінше инфляция
деңгейінің динамикасымен және инфляциялық тасуға байланысты өзгеретін нақты көріністегі біркелкі оң ставканы қолдауға,сондай-ақ,қаржылық рыноктар жағдайларына бағыталатын болады.Ақша-несие саясатының
дәстүрлі құралдарын пайдалану,банктік қадағалауды күшейту,қаржылық рыноктарды қалыптастыру мен дамыту үшін қолайлы жағдайлар туғызу ішкі жинақтауды көбейтіп және оларды ұтымды орналастыруға ықпал ететін болады. ....

В настоящее время управление космическим аппаратом немыслимо без
получения информации о его движении. Эту информацию предоставляют
датчики ориентации, оси которых жестко связаны с корпусом космического
аппарата относительно других аналогичных осей ориентации, которые, имея
начало в той же точке, что и первые, не зависимы от корпуса КА. Оси
ориентации представляют из себя прямоугольную систему координат,
относительно которых легко сформулировать требования к получению
нужной ориентации КА, и которые изменяются с изменением задач, стоящих
перед КА.
К датчикам ориентации космического аппарата должны предъявляться
следующие требования:
очень маленькая погрешность угловых измерений, для более
точного определения положения космического аппарата в пространстве;
необходимая чувствительность — способность работать по
излучению тех астроориентиров, которые обеспечивают проведение
требуемых измерений;
помехоустойчивость — устойчивость к воздействию различных
помеховых излучений как естественного, так и
происхождения;искусственного
функционирование при различных движениях КА (работа на
подвижном основании) со значительными угловыми скоростями и
ускорениями;выполнение набора сложных функций — поиск и обнаружение.
Выполнение этих требований очень важно, так как от данных датчиков
ориентации зависит ориентация космического аппарата, поэтому датчики,
прежде чем быть установленными на космический аппарат проходят ряд
проверок для удовлетворения требованиям описанных выше [1].
В нашем случае углы ориентации измеряются солнечными датчиками.
Солнечный датчик прибор, обычно оптико-электронного типа,
определяющий углы отклонения одной из осей какого - либо прибора или
летательного аппарата от направления на Солнце. Применяется при
ориентировании космических и летательных аппаратах, при решении
навигационных задач. Солнечный датчик позволяет судить об отклонении
его оптической оси, а следовательно оси космического аппарата, от
направления на центр Солнца. Конструкция такого датчика основана на том,
что Солнце, являясь мощным источником излучения, который невозможно
спутать с другими, позволяет использовать достаточно простые
фотоприемники. Солнечные датчики бывают разных видов и имеют свои
положительные и отрицательные стороны [2].....

Кадровые службы, являясь одной из важнейших структур управления,
обеспечивают укомплектование предприятий, учреждений, организаций, фирм
и т.п. рабочими, специалистами, служащими, организацию подготовки,
переподготовки повышения квалификации работников, аттестацию работников
и руководителей, реализует меры, направленные на укрепление трудовой
дисциплины, сокращение текучести кадров, осуществляет подготовку
распорядительных документов по личному составу, необходимой
статистической отчетности по кадрам, ведут в установленном порядке учет
работников, в том числе военнообязанных, кадровое делопроизводство,
оформляет документы для назначения работникам пенсий, решают иные
вопросы, входящие в их компетенцию.
Структура кадровой службы, ее численность определяется
организационно-штатной структурой предприятия, учреждения, организации,
фирмы. При этом за основу расчета необходимого ее работников принимается:
численность работающих; конкретные условия; характерные особенности,
связанные с типом, масштабами и разновидностями отдельных производств;
технико-экономические и социальные характеристики предприятия,
учреждение, организации, фирм; другие показатели.
В отдельных случаях в составе кадровой службы могут
функционировать функциональные группы: оформление приема на работу,
переводов и увольнений; учета и отчетности; военного учета; подготовки и
переподготовки и повышения квалификации работников, оформление
отпусков.
Актуальность дипломного проекта. Вопросы продуманного управления
персоналом должны занимать одно из ключевых мест в общей стратегии
развития предприятия. Важная роль в оптимизации управления сотрудниками
любого предприятия принадлежит автоматизированным системам управления
персоналом (так называемым Human Resource systems). В своей деятельности
компании вынуждены нанимать работников, как на временной, так и
постоянной основе, вести документацию на каждого из них, поддерживая ее в
виде, соответствующем как внутренним, так и внешним (кодекса законов о
труде) требованиями. Любая автоматизированная система управления
персоналом предоставляет всем заинтересованным лицам (руководству,
менеджерам) мгновенный доступ ко всей необходимой информации.
Раньше использование автоматизированных систем управления
считалось привилегией крупных предприятий. Поэтому масштаб и цены этих
систем были соответствующими, а малым и средним компаниям большинство
продуктов были не по карману. И хотя ныне практически все поставщики
предлагают системы малого и среднего класса, рынок все еще далек от
насыщения. Поэтому перед руководством предприятий малого и среднего
бизнеса встаёт выбор: приобретать готовую автоматизированную систему или
использовать офисные средства. Следует отметить, что при приобретении
готового программного продукта в любом случае потребуется серьезная
настройка программы под конкретные требования, а также обязательное
дальнейшее программное сопровождение, и обучение персонала, что выразится
в ощутимых финансовых и временных затратах, а офисные средства способны
в полной мере решить поставленные задачи и приемлемы по цене. Таким
образом, тема данного дипломного проекта является актуальной с
практической точки зрения....