"Субханаллаһ" және "Аллаһу Әкбар"-ді қайталап көп айту, яғни Аллаһқа шүкір ету. Өйткені, Аллаһ шүкір еткен пендесінің қиынын жеңілдетеді.

Саржан Қасымұлы - қазақ халқының 1825–1836 жылдардағы ұлт-азаттық көтерлістің басшысының бірі болған. Абылай ханның немересі. Қарқаралы округіне қарасты Қарпық болыстығын басқарған. Орта жүзде хандық биліктің жойылуына (1822ж) тақ мұрагері Ғұбайдолла Уәлиұлы және әкесі Қасымсұлтанмен бірге қарсылық танытып, Ресей өкіметі тарапынан ашылған округтерді жойып, хандық билікті қалпына.....

Көктемнің соңғы айының басты жаңалығы он бірінші мамырда төтенше жағдай режимінің аяқталуы болмақ, осы айда қазақстандықтар біртіндеп қалыпты өмірге оралады деген үміт бар

Бірінші мамырдан қалалар арасында әуе рейстері ашылады. Халыққа қызмет көрсету орталықтары мен валюта айырбастау пунктерінің жұмысы жанданады. Банктер жекелеген салаларда қолма-қол ақшасыз төлем қабылдағаны үшін алынатын комиссияны төмендетеді. Осы және өзге де өзгерістер туралы Sputnik Қазақстан материалынан оқыңыз....

Бір күнә істі жасап қойса. Аллаһ Тағаладан: кешірім сұрап, тәубе етіп, дәрет алып екі ракат намаз оқылады және күнәсін жуу үшін жақсы, қайырымды іс жасау керек. Пайғамбарымыз (с.а.с.) былай деген: "Аллаһқа ант, шын мәнінде мен бір күнде жетпіс мәртеден астам кешірім тілеп, тәубе етемін", деген, тағы бір хадисте....

"Әл-хамдулилләһил-ләзий атъаманә уә сақанә уә жаъаланә минәл-мүслймин".

Ифтитах (бастау) тәкбірінен кейін құпия оқылатын «сәна» (мадақ) дұғасы: «Субханака Аллаһумма уә би-хамдика уә тәбәракас-мука уа та’ала жәддука уә ләә-иләһә ғайрук». Я, Алла! Сені тәсбих етіп (күллі жаратылыс пен нұқсан атаулыдан) пәктеймін. Саған «хамд» айтып, мадақтаймын. Сенің қасиетті есімің аса мүбәрак және сенің ұлылығың ....

Пән: Әдебиеттік оқу
Бөлім: Өнер
Сабақ тақырыбы: Ат -ер қанаты «Атқа міндім» Қастек Баянбай
Оқу мақсаттары: 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып/сын тұрғысынан бағалап оқу
3.3.2.1 шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ өлең (төрт жолды)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: мәтіннен қажетті ақпаратты тауып оқиды
Көпшілік оқушылар: шығарманы сын тұрғысынан бағалап оқиды
Кейбір оқушылар: шығарма кейіпкеріне хат жазады.....

Бисмиллаһир-Рахманир-Рахим!
Фәрдун һәйун каюмун һәкимун һәдулун қуддусун аллаһу лә иләһа илла һуә.