Зертеудің өзектілігі. Жас жеткіншектердің дене тәрбиесі Қазақстан Республикасы мемлекеті мен үкіметінің қашанда маңызды міндеттерінің бірі болып келеді. Республика Президенті мен үкіметтің жалпы білім беретін мектептердегі оқушылардың дене тәрбиесін жетілдіруге арналған қамқорлығы (оқу-тәрбие үрдісін жетілдіру, материалдық-техникалық базаларды нығайту, педагогикалық мамандардың кәсіпкерлігін арттыру) бірқатар шешімдер мен қаулыларда өзінің жарқын көрінісін тапты.
Қазақстан Республикасы барлық тарихи кезеңде ұлттық саясатты өрбітуге және де оны жетілдіру мен қалыптастыруға әрдайым көңіл бөліп отырды.
Қазақстан Республикасында олимпиадалық ойындар бағдарламасын құрайтын және де жалпы халықтық байлықтың мүддесіне айналған дене күші жаттығулары көп.
"Президенттік сынама" Қазақстан Республикасында өмір сүріп жатқан барлық ұлт өкілдерінің, жалпы халықтың маңызына ие болып отыр.
Жалпы халықтық және ұлттық мәдениет сәйкестігі мен олардың өзара байлық бірлестігі осылардың кеңінен дамуына жол ашуды құрайды. ....

Современный мир информационных технологий трудно представить
себе без использования баз данных. Практически все системы любого
предприятия в той или иной степени связаны с функциями долговременного
хранения информации. Фактически информация становится фактором,
определяющим эффективность любой сферы деятельности. Увеличились
информационные потоки и повысились требования к скорости обработки
данных, и теперь уже большинство операций не может быть выполнено
вручную, они требуют применения наиболее перспективных компьютерных
технологий. Любые административные решения требуют четкой и точной
оценки текущей ситуации и возможных перспектив ее изменения. И если
раньше в оценке ситуации участвовало несколько десятков факторов, которые
могли быть вычислены вручную, то теперь таких факторов сотни и сотни
тысяч, и ситуация изменяется не в течении года, а через несколько минут, а
обоснованность принимаемых решений требуется большая, потому что и
реакции на неправильные решения более серьезная, более быстрая и более
мощная, чем раньше. И, конечно, обойтись без информационной модели
производства, хранимой в базе данных, в этом случае невозможно [1, 2]. В
связи с разработкой и внедрения информационных систем управлени
кафедрой
формирования отчетной документации видится весьма актуальной.
Кафедра ИС АУЭС успешно работает по обучению студентов уже
четвертый год, и в этом году состоится первый выпуск (группа Би-10-1). В
последнее время в нашем университете появилась традиция проводить
встречи выпускников каждый год. С этой целью проводится сбор информации
о выпускниках кафедры. В настоящий момент, данный процесс не
автоматизирован. Кроме того, студенты, заканчивающие кафедру, также
оставляют информацию о себе и будущем месте работы в виде анкеты. Таким
образом, появилась проблема автоматизации процесса сбора, обработки и
хранения информации о выпускниках кафедры ИС. Поэтому целью данной
работы является разработка базы данных и системы управления этой базой
для автоматизации обработки данных по выпускникам кафедры ИС.
Нoвизнa исслeдoвaния зaключaeтся в тoм, чтo, нeсмoтря нa пoвышeниe
кoмпьютeризaции oбщeствa, дo сих пoр нeт срeдств, пoзвoляющих в
дoстaтoчнoй мeрe aвтoмaтизирoвaть прoцeсс вeдeния дoкумeнтaции и
oтчeтнoсти. Бoльшую чaсть свoeгo врeмeни рaбoтники кaфeдры ИС трaтят нa
oфoрмлeниe рaзличнoй дoкумeнтaции и oтчeтoв, нa пoиск трeбуeмoй
инфoрмaции. Инфoрмaция o дaнных выпускникaх этoй кaфeдры имeeт
высoкую нeoбхoдимoсть дaннoгo прoдуктa.
Aктуaльнoсть дaннoй рaбoты зaключaeтся в aвтoмaтизирoвaннoм
eдинoм, и нe мaлo вaжнo, удoбнoм прoдуктe, гдe сoдeржaтся всe нeoбхoдимыe
дaнныe o выпускникaх кaфeдры, кoтoрыe спoсoбствуeт ускoрeннoму пoиску
нужнoй инфoрмaции o студeнтaх. Oгрoмнoe кoличeствo учeбных зaвeдeний и
oтсутствиe прeдлoжeний в дaннoй сфeрe гaрaнтируют высoкую пoтрeбнoсть в
дaннoм прoдуктe.
Прeдмeтoм исслeдoвaния выступaeт бaзa дaнных, oсущeствляющaя
aвтoмaтизaцию oбрaбoтки и хрaнeния дaнных, нeoбхoдимых для
упрaвлeнчeских нужд кaфeдры инфoрмaциoнных систем.
Основной целью разработки информационной системы является
автоматизация процесса сбора, обработки и хранения информации о
выпускниках кафедры ИС. ....

Пән: Қазақ әдебиеті
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...
Сабақтың тақырыбы: Қалмақан Әбдіқадыров «Қажымұқан» әңгімесі 2-сабақ
Сабақ мақсаты: А/И1.Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау....

Зертеудің өзектілігі. Дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесі ғылыми және оқу пәні ретінде жетекшілік рөл атқара отырып, дене тәрбиесі саласындағы кәсіптік бағытты анықтайды. Сонымен бірге осы саладағы білім негізінің жүйесін құрайды. Мұғалімнің дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесін жете білуі, оның педагогикалық ойлау жүйесінің дамуының басты шарты. әртүрлі деңгей мен түрлерінде, дене тәрбиесі мәселелерін шығармашылық тұрғысынан шешуге, болып жатқан жаңалықтарды біліп отыруға, кейбір ілімдік және іс-тәжірибелік жаңалыққа сын көзбен қарап қабылдауға, дене тәрбиесі міндеттерін шешуде қосымша өтетін ғылыми пәндердің атқара рөлін дұрыс бағалауға, өзінің педагогикалық шығармашылық негізін жасауда атылып отырған пәннің маңызы зор.
Нақты ғылыми және оқу пәні ретінде бөлімнің қайбір саласы болмасын, егер жеке, өзіне ғана тән пән мәніне ие болса ғана, жеке дара пән ретінде аталуға құқығы бар. Зерттеу пәні мәніне ие болса ғана, жеке дара пән ретінде аталуға құқы бар. Зерттеу пәні бір немесе басқа да ғылыми пәндерге тән ізденістің объектісін немесе субъектісін атайды. Зерттеу нәтижесінде жинақталғаг мәліметтер белгілі бір жүйеге қалыптасып арнайы оқу пәнін құрайды. ....

Патриот - сөзі отанын, ұлтын сүю, оны жаудан қорғау деген. Қазақтар ежелден басқа халықтардай Отанын, ұлтын сүйген халық. Батырларымыз, сондай – ай қазақ халқы отанын, жерін сүйіп, халқын барлық уақыт жаудан қорғаған.қазақтың ұлтжандылығы, отан сүйгіштігі ежелден қалыптасқан. Оған аталардан ұлы мұрамыз, мақал-мәтелдеріміз нақты дәлел.......

Пән: Қазақ әдебиеті
Бөлім атауы: Көне күндерден жеткен жәдігерлер
Сабақ тақырыбы: «Қыз Жібек» жыры 1-сабақ
Оқу мақсаттары: А/И2. Автор бейнесі
Сабақ мақсаттары: Эпикалық,поэзиялық , драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау....

Бисмиллаһир-Рахманир-Рахим!
Уә асалука биасмаика иә раббана, иә илаһана, иә сайида, иә мәулана, иә насирина, иә қадирана, иә хафизана, иә далилана, иә хабибана, иә муъинана! Субханака иә лә иләһа илла әнта һаласна минәлъамми уә әлһум уәннари иә рабби!

Пән: Қазақ әдебиеті
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...
Сабақтың тақырыбы: Сайын Мұратбеков «Жусан иісі» хикаяты 1-сабақ
Сабақ мақсаты: Т /Ж1.Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.....

Пән: Әдебиеттік оқу
Бөлім: Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
Сабақ тақырыбы: Шәкәрім Құдайбердіұлы «Адамдық-борышың»
Оқу мақсаты: 3.2.1.1 мәтінді дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу 3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар: Өлеңді іштей саналы түрде түсініп оқиды;
Көптеген оқушылар: өз ойы мен сезімін көркем бейнелі сөздермен жеткізе алады, шығарманың тақырыбы мен негізгі ойын анықтай алады;
Кейбір оқушылар: өз ойын дәлелдер келтіріп айтады, өлеңді мәнерлеп оқиды ......