Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат әлемі
Сабақ тақырыбы: Өсімдіктерді күту
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): 2. Өсімдіктер. Өсімдіктердің дамуы
Сабақ мақсаттары: 2.2.3.4 Бөлме және мәдени өсімдіктерге қандай күтім қажет екенін білу;
2.2.3.2. Өсімдіктердің күн энергиясын жұтатынын түсіну
2.1.1.2. Сұрақтарға жауап беру үшін өсімдіктердің өсуін бақылау отырып, жеке тәжірибесін пайдалану
Жоспараланатын ғылыми зерттеу 2.1.2.3. күтілетін нәтижелерді
болжау
Мәліметтерді алу және таныстыру
2.1.3.3.Бақылаулар мен салыстырулар бойынша жазбалар жасау, (мысалы, уақытты, салмақты, ұзындықты)
Нәтижелерді түсіндіру
2.1.4.1.Өсімдіктер арасындағы айырмашылықтарды салыстыружәне түсіндіру........

Актуальность работы: Весь опыт мирохозяйственного развития за последние семь-восемь десятилетий убедительно показывает, что роль государ¬ственного регулирования в заблаговременном обеспечении макроэкономической стабильности и эффективной сбалансированности социально-экономических процессов становится все более объективной. Следует подчеркнуть, что во многих передовых странах с развитой рыночной экономикой ускоренный выход из глубочайших кризисных ситуаций, преимущественно был обеспечен благодаря широкомасштабному, непосредственному и косвенно¬му вмешательству государства в экономические процессы. Отсюда и правомерность вывода о том, что в условиях кризиса "хаос и анархия, свойственные эпохе свободной конкуренции (домонополистический капитализм), не оставляют никакой надежды на выход из него. Выход из тупика можно и нужно искать только на путях государственного регулирования''. Одобряя такой вывод, Президент нашей республики не раз подчеркивал, что в создавшихся условиях "необходимо усилить регулирующую роль государственных органов", что на всех этапах нашего движения к социальному рыночному хозяйству будет присутствовать активное, использование государствен¬ного регулирования ....

Введение.
В представлении современных людей банки неразрывно связаны с «банкнотами», системой бумажно-денежного обращения. Причины появления бумажных денег в британских колониях Северной Америки были просты и понятны: испытывавшие хронический недостаток в монетах и полагавшиеся в торговом обороте главным образом на векселя колонии остро нуждались еще в какой-то наличности, имеющей местное обращение. Уже в 1690 году Колония Массачусетского залива произвела первый выпуск бумажных краткосрочных обязательств (Shot bills) – нечто среднее между банкнотами и краткосрочными обязательствами правительства, чтобы финансировать военную экспедицию в Канаду. Главным образом чрезвычайными военными расходами объяснялись и первые выпуски других колоний, однако, они использовались также и для финансирования мирных целей, таких как муниципальное правительство и оплата государственного долга. Несмотря на их официальный статус и некоторые инициативы (например, 5-процентную скидку при внесении ими налогов), реакция населения была двойственной. Обменный курс между колониями и даже внутри отдельных колоний постоянно менялся, более того, иногда он, в конце концов, падал в результате избыточной (относительно реального количества монеты) эмиссии. В самом факте не было ничего удивительного, потому что вплоть до коллапса золотого стандарта превалировало мнение, что бумажные деньги могут только тогда действовать эффективно, когда они по первому требованию обращаются в золотую или серебряную монеты. Однако главная причина, толкавшая к выпуску банкнот, - нехватка монет в обращении, - продолжала действовать и после Войны за независимость (1775-1781), побудив новый Континентальный прогресс от лица Соединенных колоний (штатов) принять билль об образовании Первого банка Соединенных Штатов (First Bank of United States) и санкционировать теперь уже первый федеральный выпуск наряду с решением основать первый собственный монетный двор (в Филадельфии), который должен был чеканить серебряные доллары и медные центы по весу испанских серебряных песо (хотя последний впоследствии в течение многих лет бездействовал, и в стране свободно циркулировало испанское серебро)......

Биссимилла, әуелі бір құдай,
Жараттың жарық күн мен ай.
Барабар барша әлемге,
Мейлі жарлы, мейлі бай.
Пайғамбарлар, патшалар,
Бәрін де елім қылды жай.
Асусыз асқар тауларды,
Құлатып ақыр қылды сай.
Жылады деп сөкпе, жұрт,
Жайымыз болды осылай.
Біз жатыр ек далада,
Жәкем кеткен қалаға.
Бір қатық арман сол болды-ай,
Арамыз қалды қосылмай.
Кеулімізге әлі де,
Қалада Жәкем жүргендей.
Өкімін жұртқа жүргізіп,
Қысқа дәурен сүргендей.
Шығайсын деген ауылда,
Кетерін Жәкем білгендей.
Ағасы алда тоқтатқан,
Айтқаныма бір көнбей.
Араздасып қоштасып, ....

Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь,
Это просто детский …

Врач

Капитана Ксюша с Жанной
Заразили кашей манной.
А потом лечили щами,
Стать хотят они …

Врачами

Доктор, но не для людей,
А для птичек и зверей,
У него особый дар,
Этот врач - …

Ветеринар

Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ықтималдықтар теориясының элементтері
Сабақ тақырыбы: Мәтіндік есептерді шығару. Геометриялық ықтималдық 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 9.3.2.5 геометриялық ықтималдықты есептер шығаруда қолдану
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға:
-Геометриялық фигуралардың ауданы ұғымын геометриялық ықтималдықты есептеуде қолдануды үйрету;
-Геометриялық ықтималдық ұғымын қолдана отырып, мәтіндік есептерді шешу дағдыларын дамыту.......

Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.4 А Тригонометриялық формулалар
Сабақ тақырыбы: Тригонометриялық формулалар 3-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 9.2.4.7 тригонометриялық функциялардың қосындысын және айырмасын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын қорытып шығарады және қолданады;
Сабақ мақсаттары: - тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырмасының; тригонометриялық функциялардың көбейтіндісінің формулаларын қорыту;
- тригонометриялық өрнектерді түрлендіру үшін формулаларды қолдану......

Сабақтың тақырыбы: Білім күні-бақшада

Мақсаты: 1 қыркүйек - Білім күнін, 30 тамыз - Ата Заң күнін атап өту, маңызын түсіндіру. Мерекені сезіндіру. арнайы әндер, тақпақтар үйрету. Отаншылдыққа тәрбиелеу.
Сахна мәдениетіне баулу. Көңілді орта қалыптастыру.

Би «Мереке»

1 - бала: Ерекше бүгінгі күн, салтанат сән
Тербетер жүректерді бір әсем ән
Шат - шадыман барша ел, барша халық
Құлпырып тұр гүлдермен айнала, маң
Қымбатты балалар, құрметті ата - аналар, балабақша қызметкерлері!
Баршаңызды бүгінгі 1 қыркүйек - білім күнімен, жаңа 2016 - 2017 оқу жылының басталуымен құттықтаймыз!
Мерекемізге қош келдіңіздер!......

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дыбыс
Сабақтың тақырыбы: Дыбыс қайда тарайды? 2-сабақ
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: 1.8.2.1. Дыбыс барлық бағыттарға таралатынын білу. Ғылыми зерттеуді жоспарлау;
1.1.2.1. Дыбыстарды тындап бақылау арқылы сұрақтарға қалай жауап іздеу керектігін талқылау.
1.1.2.3. Топ болып пайда болған ғылыми сұрақтарға жауап беру жолдарын ұсыну
Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар білу керек:
Оқушылар әр түрлі ортада дыбыстың таралуын анықтауды үйренеді
Оқушылар әртүрлі ортада: сұйықтықта, қатты денелерде, ауада қалай таралуын біледі.
Көпшілігі:
Оқушылар дыбыстың барлық бағытқа таралатынын біледі.
Кейбір оқушылар:
Зерттеу нәтижелерін айтады,түсіндіреді, талдайды.......