Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Кері тригонометриялық функциялар
Сабақ тақырыбы: Арксинус, арккосинус, арктангенс және арккотангенс
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.2.3.3 - арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс анықтамаларын білу және олардың мәндерін таба білу;
Сабақ мақсаттары: арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс анықтамаларын білу
арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс мәндерін қарапайым жағдайларда таба білу.....

Пән: Геометрия
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Көпбұрыштар. Төртбұрыштарды зерттеу
Сабақтың тақырыбы: Параллелограмның дербес түрлері. Ромб
Оқу бағдарламасына сілтеме: 8.3.1.6 ромбтың қасиеттері мен белгілерін біледі және есеп шығаруда қолдана алады;
Сабақтың мақсаты: Ромб анықтамасын және оның қасиеттері мен белгілерін қолданып, есептер шығара алады;.....

Пән: Геометрия
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Түзулердің параллельдігі
Сабақ тақырыбы: 7-сыныптағы геометрия курсын қайталау: Екі түзуді қиюшымен қиғандағы бұрыштар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: екі түзу мен қиюшы қиылысқандағы бұрыштарды танып біледі (айқыш, ішкі тұстас, сәйкес бұрыштар);
есептер шығаруда параллель түзулердің қасиеттерін қолданады.
Сабақ мақсаттары: Сабақ соңында оқушылар:
- параллель түзулердің белгілерін қолданып есептер шығарады;
- есептер шығаруда параллель түзулерді қиюшымен қиғанда пайда болатын бұрыштардың қасиеттерін қолданады......

Введение
Казахско-джунгарские отношения — одна из ключевых проблем в истории международных отношений Центральной Азии XVII—XVIII вв . Эти взаимоотношения надолго опре¬делили внешнеполитический климат в этом стратегически важ¬ном регионе и оказали значительное воздействие на развитие исторической ситуации. Достаточно сказать, что они сыграли немалую роль в период включения некоторых районов Казах¬стана в состав Российской империи. Составной (притом главен¬ствующей) частью этой большой проблемы были джунгаро-казахские войны.
На рубеже XVI—XVII вв. часть калмыцких племен была вынуждена перебраться в южные районы Западной Сибири и северную часть Казахстана, где они вступают в затяжную воо¬руженную борьбу с Казахским ханством. Взаимные набеги и походы переходят в целенаправленные военные нападения с целью захвата добычи, пленных и подчинения пограничных улусов. Казахским ханам удалось отразить первый натиск кал¬мыков. Постепенно ход событий ойрато-казахских контактов и отношений привел к тому, что калмыки становятся главными военными соперниками казахов на внешнеполитической арене.
После продолжительных междоусобных распрей внутри ойратских племен победу одержали князья (тайши) из рода Чорос — Хара-Хула и его сын Хото-Хочин (Батур-хунтай-джи), что привело в 1635 г. к образованию сильного Джунгар-ского ханства.
Ойратское ханство с момента своего "рождения" представ¬ляло в первую очередь военно-кочевое образование западных монголов. Примечательно, что в Джунгарии сохранилась тра¬диционная десятичная система военной организации . Причи¬ну этого следует объяснять, очевидно, тем, что среди запад номонгольских кочевников военно-властные институты воспро¬изводились постоянно, несмотря на внутри- и внешнеполитичес¬кие изменения.
Как мы уже указывали, у казахов-кочевников изучаемого периода военная организация утратила основные черты азиат¬ской (кочевой) системы и вместо нее утвердилась военная структура, основанная на институте батыров. Не .....

Зәулім сарайдай салынған бір керемет үйдің ауласына келіп тоқтады. Тамаша екен.Айналаның бәрі қымбат дүниелер.. қымбат жиһаздар.. Таңқалып келеді.Бірде Руслан Аяулымға қарап - Бұл менің туғам ағамның үйі.Кел жайғас,- деді.Отыра бергені сол еді жоғарғы қабаттан бірнеше адамның дауыстары мен аяқ жүрістерінің дыбысы естілді. Русланның ағасы, жеңгесі және оның әке-шешесі екен.Сонымен Аяулымды осы үйге жатқызатын болып сол жерде бәрі мәз-мейрам болып мақулдасты.Руслан жолға аттаның кетті.Аяулымның сол сәттен бастап құлдық өмірі басталды.Аяулымның байқағанындай Русланның ағасының үйі емес әйелінің қолына кіріп алған екен.Өте бақуатты адамдар көрінді.Жеңгесі де үйдің жалғызы,еркесі өте қатыгез нашар адам болып шықты.Тек ағасы ғана адамгершілігі бар биязы адам еді.Аяулым көнді,бәріне көнді себебі барар жері болмады.Сол үйдің отымен кіріп,күлімен шықты.Бар жұмысы Аяулымға қарап бір тыным таппады.Осылай жүріп күндері өте берді.Ағасына өзі де барып тұруды әдетке айналдырды.Ағасымен бірге болғанына қуанып алданып келеді.Бір күні үйлеріне қонақ шақыратынын және қолынан келгенше дастархан жаюуын тапсырды жеңгесі.Аяу қашпады бар білетінін жасап дастарханды жайнатып қойды.Қонақтар келді ол асханада ыдыс жуып жүргенде қасына орта бойлы қыр мұрынды, көзі домаланған, қалың қасты сымбатты жігіт келіп тұрды.Аяулым сәл қысылып, ұялып қалды.Жігіт сөз бастады.
- Осы үйдің қызметшісісің ба?
- Жоқ,олай емес
- Енді неге ыдыс жуып тұрсың.....

(Спортшы қыздарға арнаймын)

Жүзі гүлдей жайнаған,
Қарақат көзді қарындас.
Киіктей тауда ойнаған.
Сағымменен аралас
Көзіме менің көрінді.
Көрінді де салды ой,
Ақ жібектей төгілді
Ақ арудай біткен бой
Ат секірмес биіктен
Ақ алмастай жарқырап,
Ақ бөкендей атылды
Аңтарылды жұрт қарап.
Тұр ем қатып көз тігіп,
Атылған киік лағына......

Пән: Физика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Магнит өрісі
Сабақтың тақырыбы: Электромагнитті жинау және оның әсерін тексеру. Есептер шығару.
Сабақтың оқу мақсаттары: 10.4.1.4 – жасанды магнитті экспериментте жинау және оның қолданылу саласын түсіндіру;
10.4.1.5 – соленоидтың магнит өрісіне әсер ететін факторларды түсіндіру.......

Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.4А: Тригонометрия
Сабақ тақырыбы: Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру 4-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 9.2.4.8 тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлердіреді
Сабақ мақсаты: Оқушылар сабақ соңында
Тригонометриялық фомулаларды есеп шығаруда қолданады:
Тепе-тең түрлендірулерді тригонометриялық формулалардың көмегімен дәлелдеу......

Пән: Музыка
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Болашаққа сапар
Сабақ тақырыбы: Болашақ музыкасы 1-сабақ
Оқу мақсаттары: 4.2.1.1- музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау;
4.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсете және бағалай білу.
Сабақ мақсаттары:
- Audacity бағдарламасында әуен жасайды;
- өз жұмыстарын таныстырады;
- сыныптастарының жұмысына баға береді......

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Табиғат физикасы. Жарық, дыбыс, электрлік, магниттілік.
Сабақтың тақырыбы: Көлеңке театрын қалай жасайды? 2-сабақ
Оқу мақсаты: 3.5.2.2 денелердің жарықты шағылдыру қасиетін түсіндіру
3.1.2.3 экспериментті жоспарлау және жүргізу
Сабақтың мақсаты: Оқушылар:
көлеңке жасау әдістерімен танысады;
қолдан әртүрлі бейнелер жасап, көлеңке театрын көрсетеді;......