Курстық жұмыс: Информатика | ИНФОРМАТИКА ПӘНI ЖӘНЕ ОНЫ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ “АҚПАРАТТЫ БЕЙНЕЛЕУ” ПРОЦЕСІ

"Ақпарат" (информация) термині латынның түсіндіру, баяндау, білу деген үғымынан туындаған ағылшынның information сөзінен шыққан. Ақпаратты біз ауызша немесе жазбаша түрде, қимыл не қозғалыс түрінде бере аламыз. Кез келген керекті ақпараттың мағынасын түсініп, оны басқаларға жеткізіп, соның негізінде белгілі бір ой түйеміз.
Біз бәріміз бала кезімізден бастап ақпарат алмасу процесіне қатысамыз. Кітап, газет және журнал оқығанда, радио тыңдап, теледидар көргенде, мұғаліммен, ата-аналармен, достарымызбен әңгімелескенде әртүрлі ақпарат аламыз. Адамдардың үйде, мектепте, жұмыста және көшеде бір-бірімен сөйлесуі де ақпарат түрлерінің: сөздердің, ойлардың, хабарлардың, мәліметтердің алмасуына мысал бола алады. Адамдардың араласуы мен бірге жүруі - жұмыс істеу, оқу және ойнау – ақпарат алмасуынсыз жүзеге аса алмайды. Берілген ақпараттар өзімізге, заттарымызға қатысты айтылып, айнала ортамызда болып жатқан оқиғалармен тығыз байланыста болады.
Ақпаратты жазу мүмкіндігі пайда болғаннан бастап, ақпарат алмасу тек ауызба-ауыз айтумен немесе әртүрлі қимылдармен ғана емес, оқу-жазу арқылы да беріле бастады. Оқи білу және ойын жазып жеткізе білу - адамзаттың сауаттылығының белгісі бола бастады. Ойды жазып қалдыру тек мағлұмат пен хабар алмасу ғана емес, адамзаттың ізгі қазыныларын үрпақтан ұрпаққа жеткізу мүмкіндігін берді.
Ақпарат алу дегеніміз - бізді қоршаған қүбылыстар мен нысандардың өзара байланыстары, қүрылымы немесе олардың бір-біріне қатысуы жөнінде нақты мағлүматтар мен мәліметтер алу деген сөз.
Қазіргі қоғамда ақпараттық қоғам деп атау жиі қолданылып жүр, себебі қоғамда айналымда жүрген ақпарат мөлшері үлкен жылдамдықпен артуда. Сонымен қатар мол ақпарат мөлшерін сақтап , өңдеп, тасымалдап және оларды тиімді пайдалану үшін қажетті техникалық құралдардың күннен-күнге жаңарып , өсуі де кем қолмайды.
Ақпараттың осындай жылдамдықпен айналуы қоғамдағы барлық өндіріс орындарында, әлеуметтік салада, экономикалық және саяси өмірде жақсы көмегін тигізеді. Сонымен қатар адамзаттың білімінің деңгейін көтеру талабын қойып отыр.
Компьютерлік техника мен ақпараттық технологияның жылдам дамуы. Ақпаратты пайдаланушы ақпарат қоғамның дамуына зор әсерін тигізуде ....
Курстық жұмыстар
Толық
0 0

Әдемі, ерекше ұл бала есімдері мағынасы (Ш әрпі бойынша ат қою)

ШАБАЙ - араб тілінен — жас жігіт, бозбала.

ШАБДАН – тәжік тілінен човидна — мәңгі, бақи; мәңгілік, ажалсыз.

ШАҒЫР - араб тілінен шагир — шайыр, ақын.

ШАДЫМАН - иран тілінен алынған шад - көңілді, шат, қуанышты + ман. Қуанышты адам.

ШАЖАБЕК - көне қазақ сөзі шажа — таудың басы, шың + бек.

ШАЙБАН - (қараңыз: Сыбанқұл). Түрлері — Шайбани, Шибен.
Есімдер мағынасы
Толық
0 0

Мектепалды дайындық сабақ жоспары: Даярлық тобының сабақ жоспарлары

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекеті: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы: Биік. Аласа. Кең. Тар. Үлкен. Кіші. Ұзын. Қысқа
Мақсат - міндеттері: Балаларды заттар мен шамаларды салыстыра білуге үйрету. Биік - аласа, кең - тар, үлкен - кіші, ұзын - қысқа ұғымдарымен таныстыру. Ұғымдардың мағынасын түсініп, бір - бірінен ажыратуға баулу. Ойын - тілін, танымдық әрекетін дамытып, баланы өзін қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Құралдар: әліппе - дәптер, салыстыруға арналған құралдар

Мұғалімнің іс - әрекеті
Ұйымдастыру
Балалардың назарын сабаққа аудару.
а) Балаларды қарапайым математикалық түсінік беру пәнімен таныстыру;
ә) Пәнді оқытудың мақсаты — міндеттерін ұғындыру.
Негізгі а) Жаңа материалды түсіндірмес бұрын сынып бөлмесінен, он дағы заттарды таныстырып, салыстыру жұмыстары жүргізіледі.
Сыныптың бөлмесі қандай? (Кең).
Терезелері қандай? (Үлкен). Мектептің дәлізі қандай? (Кең, ұзын). Мектеп үйі ше? (Биік, үлкен), т. с. с.
ә) Оқулықпен жұмыс. .....
Мектепалды дайындық сабақ жоспары
Толық
0 0

Тақпақ: Туған жер

Туған жерім — Қызылорда қаласы,
Шыққан небір дана, ақын дарасы.
Тебіреніп мен жырлайын бүгінде,
Сырдың сұлу, ақ маржанды даласын.
Тақпақтар
Толық
0 0

Әңгіме: Міржақып Дулатұлы | Қыс


Декабрь жұлдызы. Қар көптен жауып, нағыз қыс болды. Күн әбден қысқарған. Күннің көзі көрінсе де жылынбайды. Өзенді, көлді мұз қаптап, жұрт үстімен жүре бастады. Қалың қардан шөптің басы көрінбейді. Қыс күні аяз күшті болып, үскірік борандар да аз емес.

Орман қарайған, ішінде құстарды көре алмайсың, қоян күндіз жасырынып, түнде ғана жүгіріп жас ағаштарды кеміріп жүр. Иелері жылы қораға шөп салып бағып-қақса да, қысты күні үй хайуандарына да бапсыз.

Адамның өзі де суықтан қорғанып үй салып, жылы киім киіп, үйлеріне от жағып, дәйім жұмыстарынан қала алмайды. Қыстыгүні жылқышыларға бек қиын: қандай суық борандарда күні-түні далада жүргені, қасқырдан бір қорқып, бораннан екі қорқып, бейшараларда тіпті рақат жоқ. Жалтаң аяз көбінің беттерін қарыған. Шилі бет байғұстар желге де қарсы қарай алмайды.

Сабаққа мезгілімен жүретін баланың да ертеңгі аяз есінен көпке дейін шығатын емес. Мақал: Қыс қысыл, жаз жазыл.

.....
Әңгімелер
Толық
0 0

Тақпақ: Қазақстан

Қазақстан туған өлкем.
Неткен ғажап туып өскен,
Кең байтақ жерімде,
Күліп ойнап күлімдеген.......
Тақпақтар
Толық
0 0

Балабақша сабақ жоспары: Қатынас

Оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту
Тақырыбы: «Көкеністер» сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Мақсаты: Бір-бірінен ажырата топтастыра бөлуге үйрету, үйренген сөздерден қосып сөйлем құрату.
Көрнекіліктер: Көкөністер
Технология: «Тәй-тәй» технологиясы
Әдіс-тәсілі: Көрсету,түсіндіру,сұрақ-жауап.
Мотивациялық іс-әрекет Тәрбиешінің іс-әрекеті Баланың іс-әрекеті
Тосын сый
Аюдың қойнаққа келуі
Қорытынды:
Балалар, тындайықшы, біреу есік соғып тұрған сияқты, кім екен қарайықшы. Кім екен, балалар?
-Сәлеметсіндер ме, балалар!
Балалар аю өз бақшасынаң көкөністер таыуып алыпты, бірақта олардын атарын білмейді екен көмектесіп жүрейік.
-Балалар мынау не?
-Түсі қандай?
-Ал мынау не?
-Оның түсі қандай?
1топ: Ермек саздан қызанақ жасайсындар.
2топ: Қандай көкеніс жетіспейтінің табады.
Қорбаң, қорбаң, қорбаңбай
Келе жатқан аю ғой.
Жақындап оған бармайық
Қатар, қатар тұрайық
Алыстан байқап қарайық.
-Бізге қойнаққа бүгін кім келді?
-Ол не әкелді?
-Ермексаздан не жасадық? –-Ал қандай ойын ойнадық?
-Сабақ ұнадыма?

-Аю
-Сәлеметсізбе




-Қызанақ
-Қызыл
-Қияр
-Жасыл




Балалар іс-әрекет арқылы жасады.



-Аю
-Көкеністер
- Қызанақ
Қандай көкеніс жетіспейді.
Иә, ұнады......
Балабақша сабақ жоспары
Толық
0 0

Тақпақ: Арман

Шіркін арман, қынабыңнан

Келесің мені суырып.

Жауабы қиын сұрағыңның

Қаламын кейде жығылып.
Тақпақтар
Толық
0 0

Ғылыми жұмыс (жоба): Биология | Қызылша пайдасы көп

Адам денсаулығы үшін қызылшаның қандай пайдасы бар және оларды қалай пайдалану керек екендігін жайлы айту. Олардың денсаулыққа пайдасы көп екенін дәлелдеу. Жер - жаһанды өзінің қанық түсімен бүлдіріп жүретін біріміздің сүйікті, енді біріміздің ауызға ала алмайтын көкөністеріміздің бірі қызылшаның құпиясын бірге ашайық.
Зерттеу болжамы:
Бұл жұмыс кезінде мен салыстыру, анализдеу және нақты материалдарды қорытындылау әдістерімен жұмыс істедім.
Кіріспе
Қызылша – алабота тұқымдас екі жылдық өсімдік. Ол орташа суыққа ғана төзімді, әртүрлі пішінді болады. Қызылша тағам үшін де, ем үшін де өте пайдалы. Аурудан тез айығу үшін ежелгі грек дәрігерлері қызылша шырынын ұсынған. Ол асқазан - ішек ауруларына, әсіресе іш қатқан кезде ем ретінде қолданылады.. Аш қарынға 100 - 200 грамм қызылша жеген жөн. Тамыр жемісінің түсі қою қызыл болғаны пайдалы. Белоктарды ажыратып, бойға сіңіреді де зат алмасуға жақсы әсер етеді. Оның бойындағы холин бауырдың қызметін күшейтеді, сондай - ақ бауырмен өт жолдары және қан аздық ауруының алдын алып, шипа бола алады. .....
Ғылыми жобалар
Толық
0 0

Баяндама: Дарынды баламен жеке жұмастырды ұйымдыстыру

ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаев: «Еңсесін енді көтеріп келе жатқан біздің еліміз
үшін дарынды ұрпақтың орны мүлде бөлек»,-дейді. Демек, ұстаздар қауымының
оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту, ғылымды насихаттау бағытында
интелектуалды дамуына жол ашу, ғылыми-танымдық қызығушылығын қолдау
мақсатында дарынды оқушылармен жұмыс.......
Баяндамалар
Толық
0 0