Қарынды, баста қылған, аяғы үш, Зат бір, пошымдары не түрлі-түсті, Қарнына таяқ тығып піспектесең, Ысқырып күрілдейді қайнайды күш. Осындай түсі суық мақұлық бар, Ойланып ақылдылар жұмбағым шеш.
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ҮШІН ТАПСЫРМАЛАР Ортақ тақырып «Тірі табиғат» Ортақ тақырып «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» (жарық пен қараңғы)
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ҮШІН ТАПСЫРМАЛАР Ортақ тақырып «Уақыт» Ортақ тақырып «Сәулет»
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ҮШІН ТАПСЫРМАЛАР Ортақ тақырып «Өнер» Ортақ тақырып «Атақты тұлғалар»
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ҮШІН ТАПСЫРМАЛАР Ортақ тақырып «Су- тіршілік көзі» Ортақ тақырып «Демалу мәдениеті», «Мерекелер»
Қырық қылыш, найзалы қай жануар, Асынған және он екі қанжары бар. Көңіл жер мен көктің арасында, Жігіттер, мұны байқап аңғарыңдар. Болады бұған әуес көп адамзат, Шежіре көкірегі жазылған хат. Қолына шынжыр арқан ұстап жүріп, Астына мініп отыр алтыннан тақ. Басында құрулы тұр алтын шатыр, Ғайыптан қызығы бар бұл бір батыр. Барғанын тіпті аман жібермейді, Адамзатсыз болмайды әуел ақыр.
Бүркіт, қырық қылыш-жиырмадан екі қанаты, он екі қанжар-он екі тал ұзын құйрығы, сегіз найза- тұяқтары, шынжыр арқан-аяқ бауы, алтыннан тақ-тұғыры, алтын шатыр-томағасы
Осы аптада Қазақстанның орталық атқарушы және жергілікті органдарында ауыс-түйістер орын алды. ҚазАқпарат апта ішіндегі кадрлық тағайындауларға шолу жасайды.
Пән: Қазақ тілі Т2 Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Өнер Сабақ тақырыбы: Аспаптар үні №3 сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну 3.3.2.1 жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну 4.1 Мәтінді түрлі формада ұсыну 3.4.1.1 тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру Сабақ мақсаттары: • Оқыған мәтіннің мазмұнын түсіну және негізгі ойды анықтау • Тірек сөздер мен суреттер қолданып, мәтін құру Оқушылардың барлығы: оқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді, қолдау арқылы сұрақтарға жауап береді, тақырып бойынша сөздерді мәтінде қолданады. Оқушылардың көпшілігі: мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, тірек сөздерді орынды қолданып, мәтін құрастырады. Оқушылардың кейбірі: аспаптардың ерекшелігін ажыратып, басқа халықтардың аспаптарға ұқсастығын анықтайды......
