Курсовая работа: Технологии социальной работы с семьей

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1 Технологии медико-социальной работы
1.1.Основные понятия технологий социальной работы и основы медико-социальной работы……………………………………………..6
1.2. Медико-социальная работа в наркологии……………………….11
1.3. Медико-социальная работа в онкологии………………………...18
1.4. Медико-социальная работа в планировании семьи……………23
Глава 2. Конкретные технологии социальной работы. Технологии социальной работы с семьей и женщинами.
2.1. Сущность социальных проблем современной семьи……………………………………………………………………….27
2.2. Технологии социальной работы с семьей………………………..37
2.3. Специфика социальных проблем женщин……………………....43
2.4 Технологии социальной работы с женщинами………………….50
Глава 3 Когнитивная терапия А.Бека
3.1 Основные понятия когнитивной терапии А.Бека………………58
3.2 Когнитивные модели эмоциональных расстройств………………………………………………………………..65
3.3 Содержание когнитивной терапии…………………………………75
Заключение………………………………………………………………...90
Список литературы……………………………………………………….92
Введение.
Курсовое проектирование в рамках базовой дисциплины обязательный компонент государственного стандарта по специальности 050905 «Социальная работа», является завершающей студенческой научной работой перед заключительным дипломным проектированием. Поэтому тема курсового проектирования связана с приоритетами научного интереса, профессиональной деятельности и предыдущего опыта научно-исследовательской работы, и участия в прикладных проектах по практической социальной работе.
Тема моей курсовой работы связана с технологическими аспектами данной дисциплины и называется «Технологии социальной работы с семьей».
Цель моей курсовой работы раскрыть специфику, особенности, методику и методологию технологий социальной работы с семьей и женщинами в частности.
Для достижения цели в работе решаются следующие задачи:
1. Раскрывается роль и место социальной работы в системе социальных технологий;
2. Дается анализ основных подходов к типологии современной социальной работы на отечественном пространстве;
3. Поскольку в цели данной курсовой работы основное внимание уделяется конкретной технологии социальной работы, то в данном исследовании дается общее описание конкретных технологий социальной работы;
4. Так же к одной из основных задач исследования относится описание и анализ сущности социальных проблем современной семьи, специфику социальных проблем женщин и технологий социальной работы с семьей и женщинами.
В работе отдельно исследуется психотехнологический ресурс практической психологии, а именно когнитивная терапия А.Бека.
Актуальность выбранной темы курсовой работы определяется её высокой социальной значимостью, недостаточной степенью разработанности. Особое место в обосновании актуальности занимает формирование моего личного профессионального ресурса в сфере прикладных технологий социальной работы с семьей.
Источниковой базой в написании данной курсовой работы послужил учебник «Технологии социальной работы» под общей редакцией профессора Е.И.Холостовой, а так же монографии, труды ведущих специалистов отечественного пространства социальной работы. Журналы, статьи в научной прессе, «Вестник КазАТиСО», «Вестник КазГУ», журнал «Социология и дефектология», статистические сборники выпущенные Агентством по статистике РК, а так же данные отчетов о человеческом развитии в РК программ ООН, документы по проблемам прикладной
Социальной работе изданные по инициативе программ ООН в РК и исследовательской группой всемирного банка.
Данная исследовательская работа начинается с введения, состоит из 3-х глав, 11 подглав, заключения и списка литературы.
Глава 1 Технологии медико-социальной работы
1.1.Основные понятия технологий социальной работы и основы медико-социальной работы
Предмет методы и технологии социальной работы состоит из двух частей – «методы» и «технологии». Методы социальной работы носят междисциплинарный характер, как и сама социальная работа.
Принято использовать весь комплекс методов прикладной социологии, практической психологии и социальной педагогики.
Классификация методов теории социальной работы не имеет единого вида.
Классификация по уровню общности:
1. Всеобщая (философские методы) – в целом законы познания.
2. Общенаучные: а) анализ и синтез
б) индукция и дедукция
в) наблюдение и эксперимент
3. Частные специальные.
Метод социальной биографии, семейной биографии, комплексное психосоциальное моделирование.
Методы практической социальной работы – экономические, политические, правовые, социально-психологические, медико-социальные, административные и управленческие.
Технологии социальной работы – входят в так называемые социальные технологии. Существует дифференциация социальных технологий по сферам: специфические социальные технологии регулирования, решения проблем сферы производственно-экономических, общественно-политических, духовно-культурных и социально-бытовых отношений.
Мировая практика свидетельствует о том, что социальный работник обязан владеть теоретическими и практическими зна¬ниями в области медицины и здравоохранения, поскольку неза¬висимо от специализации и места работы он участвует в решении проблем индивидуального и общественного здоровья.
Всемирная организация здравоохранении (ВОЗ) определяет здоровье как состояние полного физического, душевного и со¬циального благополучия, а не только как отсутствие болезней и физических дефектов. Проблема здоровья неотъемлема от дру¬гих проблем человечества. Она изменяется вместе с прогрессом общечеловеческой культуры, будучи актуальной но нее перио¬ды жизни человека -- от рождения до смерти.
Здоровье человека является предметом изучения как естест¬венных, так и общественных наук - биологии, медицины, со¬циологии, психологии, философии и др. (правда, фактически ме¬дицина является наукой о болезнях). Человек связан с общест¬вом, со всеми элементами его структуры множеством отноше¬ний, поэтому невозможно решать проблемы здоровья без учета широкого спектра социальных факторов. Известно, что, по дан¬ным зарубежных и отечественных исследователей, здоровье чело¬века в очень большой степени зависит от его образа жизни и социальных факторов.
В современных условиях усугубления социальных проблем в нашей стране, ухудшения показателей здоровья населения воз¬растает объективная потребность решения взаимосвязанных за¬дач медицинского и социального характера на качественно но¬вом уровне. Возникла необходимость создания новых механиз¬мов, форм и методов медико-социальной помощи населению как новых социальных технологий, которые обеспечат гражда¬нам комплексные социальные услуги в случае заболевания, ут¬раты трудоспособности и т.д. и будут способствовать решению связанных со здоровьем социальных проблем. Вследствие этого в 90-е гг. в России стала развиваться медико-социальная работа как качественно новое направление социальной работы и вид профессиональной деятельности. Ее становление обусловлено со¬временным состоянием здравоохранения, социальной защиты населения, других социальных институтов в условиях реформи¬рования экономического уклада и структуры общественных от¬ношений.
Прежде всего уточним содержание понятия «медико-социаль¬ная помощь». Признано, что медико-социальная помощь представ¬ляет собой комплекс проводимых на государственном и муници¬пальном уровнях интегрированных мероприятий. Это сфера деятель¬ности, виды, направления и организационные формы которой зависят как от политики государства в области охраны здоровья населения, так и от современной концепции здоровья и теорий социальной защиты населения.
В соответствии с Основами законодательства Российской Фе¬дерации об охране здоровья граждан (1993 г.) медико-социальная помощь — это профилактическая, лечебно-диагностическая, реа¬билитационная, протезно-ортопедическая и зубопротезная помощь, а также меры социального характера по уходу за больными, не¬трудоспособными и инвалидами.
Медико-социальная помощь рассматривается как новый вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности медицин¬ского, психолого-педагогического и социально-правового харак¬тера, направленной не только на восстановление, но и на сохра¬нение и укрепление здоровья различных групп населения. Меди¬ко-социальная работа принципиально изменяет характер комплекс¬ной помощи в сфере охраны здоровья, предполагая системные медико-социальные воздействия на более ранних этапах развития болезни и социальной дезадаптации, являющихся потенциальными причинами тяжелых осложнений, инвалидности и летального исхода *.
Цель медико-социальной работы — достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физической и психической патологией, а также неблагополучных в социальном плане.
Объекты медико-социальной работы — различные контингенты лиц, имеющих выраженные медицинские и социальные пробле¬мы (длительно и часто болеющие, социально дезадаптированные лица, инвалиды, одинокие престарелые, дети-сироты, многодет¬ные и социальные семьи, лица, пострадавшие от стихийных бед¬ствий, больные СПИДом и др.), взаимно потенциирующие друг друга, решение которых затруднительно в рамках односторонних профессиональных мероприятий. Работа с такими контингентами, численность которых в последние годы неуклонно возрастает, оди¬наково тяжела и малоэффективна и для медицинских работников, и для специалистов учреждений социальной защиты населения, поскольку они неизбежно сталкиваются с кругом проблем, выхо¬дящих за рамки их профессиональной компетенции и препятствую¬щих успешной узкопрофессиональной деятельности.
Особенность медико-социальной работы состоит в том, что она формируется на стыке двух самостоятельных отраслей — здра¬воохранения и социальной защиты населения. Отечественный опыт организации первичной медико-санитарной помощи, зарубежный опыт социальной работы в здравоохранении свидетельствуют, что, несмотря на предпринимаемые усилия, реальная координация ве¬домственных действий недостаточно эффективна. Оптимальное взаимодействие вырабатывается лишь после длительной совмест¬ной работы в смежном секторе, после соответствующей подготов¬ки на основе выбора специальных форм работы, которые позво¬ляют сформировать профессионала нового типа — специалиста в области социальной работы, имеющего соответствующую меди¬цинскую специализацию и выполняющего соответствующие функ¬ции.
Медицинские работники на практике выполняют ряд функ¬ций социальных работников, поскольку отечественных дипломи¬рованных специалистов по социальной работе еще недостаточно. В свою очередь, социальные работники, которые очень часто име¬ют дело с клиентами, страдающими психической и. физической патологией, должны иметь соответствующие медицинские зна¬ния, навыки и умения.
Необходимо четкое разграничение функций медицинских и социальных работников. Обобщенные специальные функции можно разделить на три группы: медико-ориентированные, социально-ориентированные и интегративные.
Медико-ориентированные функции:
• организация медицинской помощи и ухода за больными;
• оказание медико-социальной помощи семье;
• медико-социальный патронаж различных групп;
• оказание медико-социальной помощи хроническим больным;
• организация паллиативной помощи умирающим;
• предупреждение рецидивов основного заболевания, выхода на инвалидность, смертности (вторичная и третичная профи¬лактика);
• санитарно-гигиеническое просвещение;
• информирование клиента о его правах на медико-социальную помощь и порядке ее оказания с учетом специфики проблем и др.;
социально-ориентированные функции:
' обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах ох¬раны здоровья и оказания медико-социальной помощи;
• представление в органах власти интересов лиц, нуждающихся в медико-социальной помощи;
• содействие в предупреждении общественно опасных действий;
• оформление опеки и попечительства;
• участие в проведении социально-гигиенического мониторинга;
• участие в создании реабилитационной социально-бытовой ин-фраструктуры для нуждающихся категорий населения;
• обеспечение доступа клиентов к информации по вопросам здоровья, состояния среды обитания, качества продовольст¬венного сырья и продуктов питания;
• информирование клиентов о льготах, пособиях и других ви¬дах социальной защиты;
• содействие клиентам в решении социально-бытовых и жи¬лищных проблем, получении пенсий, пособий и выплат;
• семейное консультирование и семейная психокоррекция;
• психотерапия, психическая саморегуляция;
• коммуникативный тренинг, тренинг социальных навыков и др.; интегративные функции:
• комплексная оценка социального статуса клиента;
• содействие выполнению профилактических мероприятий со¬циально зависимых нарушений соматического, психического и репродуктивного здоровья на 'индивидуальном, групповом и территориальном уровнях;
• формирование установок клиента, группы, населения на здо¬ровый образ жизни;
• планирование семьи;
• проведение медико-социальной экспертизы;
• осуществление медицинской, социальной и профессиональ¬ной реабилитации инвалидов;
• проведение социальной работы в психиатрии, наркологии, онкологии, гериатрии, хирургии и других областях клиниче¬ской медицины;
• содействие предупреждению распространения ВИЧ-инфекции и обеспечение социальной защиты инфицированных и членов их семей;
• социально-правовое консультирование;
• организация терапевтических сообществ само- и взаимопомо¬щи реабилитационного, психолого-педагогического, социаль¬но-правового характера;
• участие в разработке комплексных программ медико-соци¬альной помощи нуждающимся группам населения на разных уровнях;
• обеспечение преемственности при взаимодействии специали¬стов смежных профессий в решении проблем клиентов и др.
По своей сути медико-социальная работа имеет много общего с медицинской помощью и деятельностью органов здравоохране¬ния в целом. Но при этом она не превышает пределы своей ком¬петенции, не претендует на выполнение лечебно-диагностических функций, а предусматривает тесное взаимодействие с медицин¬ским персоналом и четкое разграничение сфер ответственности.
Медико-социальную работу можно условно разделить на про-филактическую и патогенетическую.
Медико-социальная работа, имеющая профилактическую на¬правленность, — это предупреждение социально зависимых нару¬шений соматического, психического и репродуктивного здоро¬вья; формирование установок на здоровый образ жизни; обеспе¬чение доступа к информации по вопросам здоровья; участие в разработке целевых программ медико-социальной помощи на раз¬личных уровнях; социальное администрирование; обеспечение со¬циальной защиты прав граждан в вопросах охраны здоровья и др.
Медико-социальная работа, имеющая патогенетическую на¬правленность, предусматривает организацию медико-социальной помощи; проведение медико-социальной экспертизы; осуществ¬ление медицинской, социальной и профессиональной реабилита¬ции инвалидов; проведение социальной работы в отдельных об¬ластях медицины и здравоохранения, проведение коррекции пси-хического статуса клиента; создание реабилитационной социаль¬но-бытовой инфраструктуры; обеспечение преемственности во взаимодействии специалистов смежных профессий и др.
.....