Мейірбан, ғазиз атам-ай,
Не болар зарлап ботаң-ай.
Мамыққа жатпас әтиім,
Қара жер қайтып жатады-ай.
Өзгеден гөрі бір төбе,
Әтиім маған батады-ай.
Әтиім менің арманда,
Бір атыспай қалғанға.
Армансыз адам бар ма екен?
Пәниден бақи барғанда.
Арманда емей, немене?
Бесатар, жапан тұрғанда.
Бір үйде тұрған қырық қылыш,
Жайнап бір тұрған сары қылыш.
Қапия басып қалың жау,
Бір түнде қылды-ау, тып-тыныш. ....

Караша айы болатын. Университеттін кітапханасында сабакка дайындалып болып жан досым Б. кутіп отырганмын. Онын телефоны менде болатын. Бір кезде Б-тын телефонына конырау келді. Мен котердім. Мерей атты жігіт екен. Таныстык, сойлестік. Б-тын ауылдасы болып шыкты. Б-ты озіне 2-3 айдан бері карата алмай жур екен. Біз тез тіл табысып кеттік. Ол озіне комектесуін сурады. Мен жай Б-тын ойын біліп бере алатынымды айттым. Міне, алгашкы таныстыгымыз осылай басталды. Досымнан ол туралы ойын сурап едім оны ұнатпайтындыгын айтты, ал біз Мерей екеуміз ол кезде дос ретінде жаксы араласып кеткен едік (Мерей екеуміз алі бір-біріміздін турімізді кормегенбіз, фото аркылы да). Мерей, Б-нын бастартканына карамастан соз салып жүрді. Ал, мен Мереймен телефон аркылы жакын дос болдым. Тіпті, досыма онын созін алуын сурайтын едім.

Университетте жарыс болды, біздін тобымыз оган казактын корнісін коятын болдык. жан досым екеуміз де оган катыстык, казактын келіні ролін алдык Б. екеумізде. Дайындык устінде менін телефоныма Мерейден конырау келді. Алдым, сойлестік. Б. екеуміз бірге скретке тусіп ММС аркылы жіберуін сурады. Басымызга ак орамал таккан, казаки киім киіп турган Біз фотога тусіп жібере салдык (Мерейге ММС жібергенімді Б. білген жок). Кешке Мерей сокты. ММС-ті алганын айтты "Ак орамал Б-ка караганда саган оте жаксы жарасады екен" деді. Мен онын созін ойынға айналдырып кеттім. Сол куннен бастап ол маган жиі согатын болды. Б-тан конілі калганын айтты. Б-та ол кезде баска жігіттермен сойлесетін.
Тунгі сагат 11:00 жатаханада мундай кезде нагыз кызык уакыт, Мерей тел. сокты:
- Алло, салем Айко......

Туғанмын бақыт құшақтай
Өмірдің сәулет нұрында.
Туғанмын азат анадан,
Туғанмын совет жылында.
Туғанмын жарық өмірге
Деген анам «күл, бөбек!»
Туғанмын қарап мен күнге
Туысым ерек, бір бөлек.
Туғанмын таңда,
Самал жел
Сипады жұмсақ қолымен.
Өсірді анам,
Есірді ел.
Еңбектің сара жолымен.
Сан жығылдым,
Сан тұрдым,......

Жас едің сен!
Өстің күнге таласып,
Гүл боп тұрдың,
Шоқтарыңды жаңа ашып,

Күлсең - дағы, қабағыңды жапсаң да,
Тұрушы еді саған бәрі жарасып.
Нәзік, таза мінездерің, ойларын.
Қарап, тыңдап 'қанбадым да, тоймадым........

Тәні саудың - жаны сау.

Тәртіп - тән үшін, ынтымақ - жан үшін керек.

Жан тәнге қонақ.

Қылыш тәнді жаралайды,
Өсек жанды жаралайды.

Оның тәніне шайтан кірген.

Адам тәнінің сұлулығы саулығында.

Жанды сауықтырмай, тәнді сауықтырмайды

Бойымдай бой табылса да,
Ойымдай ой табылмас.

Құдай маған түйедей бой бергенше, түймедей ой бер.

Ат алсаң бойы менен басын ал,
Қатын алсаң көзі менен қасын ал.

Пән: Химия
Ұзақ мерзімді жоспар: Галогеналкандар
Сабақтың тақырыбы: Галогеналкандардың нуклеофильді орын басу механизмі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты(оқу бағдарламасына сілтеме): Галогеналкандардың нуклеофильді орын басу реакциясының механизмін қарастыру
Сабақ мақсаттары: Галогеналкандардың нуклеофильді орын басу реакциясының механизмін түсіну.....

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жасушалық биология
Сабақтың тақырыбы: Жасушалық органоидтардың ерекшеліктері мен қызметтері
Оқу мақсаты: 10.4.2.1. Электрондық микроскоп арқылы көрінетін жасушалық органоидтардың құрылысындағы және атқаратын қызметтеріндегі ерекшеліктерді түсіндіру
Сабақтың мақсаты: Электрондық микроскоп арқылы көрінетін жасушалық органоидтардың құрылысындағы және атқаратын қызметтеріндегі ерекшеліктерді түсіндіру......

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Молекулалық биология
Сабақтың тақырыбы: РНҚ молекуласының құрылымы мен қызметі. Транспорттық РНҚ, ақпараттық РНҚ, рибосомдық РНҚ 1-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары: 10.4.1.8 РНҚ түрлерінің құрылысы мен қызметтерін ажырата білу.
Сабақтың мақсаты: РНҚ құрылысын және атқаратын қызметін біледі.
Транспорттық РНҚ, ақпараттық РНҚ, рибосомдық РНҚ ажырата алады.........

Пән: Физика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Динамика
Сабақ тақырыбы: Ньютон заңдары 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): - Ньютон заңдарының тұжырымдамасын білу және түсіну;
- масса дене инерттілігінің өлшемі екендігін түсіну;
Сабақ мақсаттары: Оқушылардың барлығы:Ньютон заңдарының тұжырымдамасын біледі және түсінеді;
Көптеген оқушылар:Ньютон заңдарына есептеулер жүргізе алады;
Кейбіреуі:Ньютон заңдарына мысалдар келтіріп талдай алады.........

1.1 Особенности развития анатомо-физиологических качеств детей младшего школьного возраста
Всюду по дошкольному возрасту ребенок передает огромный путь в физическом и умственном развитии.
В шестой год жизни в детях там прибывает период интенсивного формирования движущих навыков. С этой целью есть известные предварительные условия: пропорции тела, который создает стабильность позы значительно, изменяются, чувство равновесия улучшено, координация движений на основе совершенствования функций нервной системы и приобретенного опыта улучшается; сила увеличений мышц.
Ходьба там - координация движений рук и ног, ритмичный разрыв ноги от почвы. Скачок происходит с большей уверенностью, непринужденностью и мягкостью приземления. Однако, ввиду все еще значительной подвижности позвоночника и возможного выравнивания несформированного скачка арки должен быть проведен под строгим наблюдением учителя.
В управлении восхождение и бросок детей достигают значимых улучшений: более высокая уверенность и точность движений, развитых глазная оценка, ловкость, центр и координация движений.....