Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2В Отарлау және ұлт-азаттық күрес
Сабақ тақырыбы: 1822-1824 жж. патша реформалар 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 7.3.1.4 – Патша үкіметі реформалары нәтижесіндегі әкімшілік-аумақтық өзгерістерді түсіндіру
Сабақтың мақсаты: 1822-24 жж жарғылары нәтижесінде Қазақстанда болған әкімшілік-аумақтық өзгерістерді түсіну.

Жазуға түрік нәсілі алдым қолға,
Жәрдем ет, Жаратушы, өзің оңла.
Патшасы патшалардың бір өзіңсің
Сала гөр, қате кетсем, тура жолға.
Барша әлем қолыңызда жанды-жансыз,
Күнбатыс әм күншығыс, оң мен сол да.
Бір зат жоқ әміріңе бағынбайтын
Хан менен ханзадалар, алтын орда.
Жараттың жоқтан жасап барша әлемді,
Адамзат хайуан, малды баққан қолда.
Әр заттың өзіне лайық нәсіп бердің
Мақұлық әм жәндік, тірі жанға.
Шашылған несібесін теріп жеп жүр,
Бірі ойдан, сахарадан, бірі қырда.
Лайық бағзыларын жазалайсың,
Батырып құтылмастай қалың сорға.
Келмейтін сенің күшің ешбір зат жоқ,....

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Ежелгі Мысыр тарихы
Сабақтың тақырыбы: Пунт жеріне перғауын Хатшепсут кемелерін не үшін жіберді?
Сабақтың мақсаттары: 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау
5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау......

Пән: Информатика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Объектілер мен оқиғалардың модельдеу
Сабақ тақырыбы: Бөлмені модельдеу
Оқу бойынша оқыту мақсаты: Оқушылар:
-редактор құралдарын пайдаланып үшөлшемді модельдер құра;
- бейнені редакциялай алады.
Сабақтың мақсаты: қарапайым үш өлшемді үлгілерді жасау үшін 3D редактор мүмкіндігін пайдалану....

Пән: Физика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Электромагниттiк индукция
Сабақ тақырыбы: Электр қозғалтқыш және тұрақты токтың электр генераторы 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.4.5.4 - қолданыстағы электрқозғалтқыштың моделін зерттеу және Фарадей заңы мен Ленц ережесі арқылы, ЭҚК-ң пайда болуын дәлел келтіре отырып түсіндіру.
Сабақ мақсаттары: Білімділік:
- электромагниттік индукция құбылысының пайда болуын түсінеді;
- электромагниттік индукция құбылысының пайда болуын талдап, тәуелділікті анықтай алады;
- электромагниттік индукция құбылысының қолдануына мысалдар келтіре алады;
- генераторларды жұмыс жасау принципін түсінеді;
- құралдарың қолданылуын дұрыс бағалай алады.
Дамытушылық:
- танымдылық қызғушылықтарын, зейіндерін, ақыл-ой әрекетін, жоғары ойлау деңгейлерін дамытуға бағытталған жұмыс түрлерін ұйымдастыру;
- берілген тақырып бойынша ғылыми логикалық тұрғыдан пікір білдіре алу.
Тәрбиелік:
- зерделейтін пәнге деген қызығушылықты арттыру;
- жауапкершілікке, сыйластыққа, ынтақтастықта жұмыс жасауға жағдай жасау;
- жаңа материалды игеруде бақылау, зейін қоюға тәрбиелеу;
- топтық және ұжымдық жұмыс жасай алу қабілеттерін дамыту.......

Пән: Құқық негіздері
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Азаматтық іс жүргізу құқығының негіздері
Сабақ тақырыбы: Азаматтық процестің міндеттері мен қағидаттары 2-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары: 10.4.2.1 азаматтық процестің негізгі міндеттері мен қағидаттарын талдау
Сабақтың мақсаты: Құқықтық саладағы азаматтық іс жүргізудің ерекшелігін анықтау;
Азаматтық іс жүргізудің міндеттері мен қағидаларын жіктеу;.....

Пән: Дүниетану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қоршаған орта
Сабақ тақырыбы: Бізді қоршаған орта
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): Қоршаған орта дегеніміз не екендігін түсінеді.
Мұғалімнің көмегіне сүйене отырып ақпарат көздерімен жұмыс істей алады.
Сабақ мақсаттары: Қоршаған орта туралы өз пікірін білдіреді.
Барлық қоршаған орта табиғат және адам қолымен жасалатынын біледі.......

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Табиғат физикасы.
Сабақ тақырыбы: Күн жүйесінің кіші денелері
Сабақ қамтитын оқу мақсаттары: 4.4.2.2 – Күн жүйесінің кіші денелерін сипаттау
Сабақ мақсаты: Күн жүйесінің кіші денелерін сипаттайды....

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі ағзаларды жүйелеу Адам іс-әрекетінің қоршаған ортаға әсері
Сабақ тақырыбы: Аса қорғалатын аймақтар
Осы сабақ арқылы жететін оқыту мақсаттары: 7.3.2.3 Қазақстан жерінде аса қорғалатын аймақтардың флорасы мен фаунасын сипаттау
7.3.2.4 Жергілікті өңірдегі аса қорғалатын аймақтын жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтіру
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар Қазақстан жеріндегі аса қорғалатын аймақтарды біледі;
Оқушылардың көбі жергілікті өңірдің аса қорғалатын аймағына, және оның жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтіреді;
Кейбір оқушылар аса қорғалатын аймақтардың қоршаған ортаға әсері туралы қорытынды жасай ала, биологиялық алуан түрлілікті сақтап қалу үшін ұсыныстар айтады;....

Бұрынғы заманда жақсылық пен жамандық жолдас болып жүріпті. Екеуінің де ат, тоны, азығы болыпты. Eкeyi жақсылықтың азығын жеп жүріпті. Жеп жүргенде жақсылықтың азығы таусылыпты. Жамандық айтыпты: «Жақсылығым, азығың таусылды, енді қайтесің?»—депті. «Жамандығым, өзің біл!»—депті. «Өзім білсем, атыңды сойайық»,—депті. Жақсылықтың атын сойыпты, Жақсылықтың атының етін eкeyi жеп жүріпті, азық тағы таусылыпты. «Жақсылығым, енді қайтесің, атыңның eтi таусылды»,—депті «Жамандығым, әлі де болса өзіңіз біліңіз»,—депті. «Өзім білсем, жақсылығым бip құлағыңды кeciп, пicipiп, өзіңе берейін жеймісің?». «Жeймiн, жамандығым»,—депті. Бip құлағын кесті, бip күнге азық болды. Жамандық айтты: «Бip құлағыңды бip күнге тағы да асып берейін»,—депті. «Тағы да азық таусылды, жақсылығым, енді қайтейін»,—депті. «Әлі де болса, жамандығым, өзің біл»,—депті. «Жақсылығым, өзім білсем, бip көзіңді ойып бip күнге азық қылып берейін»,—депті. Бip көзін тағы да ойып бip күнге азық қылып берді.

Жақсылықтың ат, тоны, азығы, құлағы, көзі бiттi. Жамандық жақсылықтың азығын бipгe жеп түгесті. Жақсылықтың азығы таусылған соң, жамандық азығын бермеді. «Жақсылығым,—деді атыңды сойып жедік,—деді, екі көзіңді ойып, құлағыңды кeciп, төрт күн азық бepдiм,—деді. Жақсылығым, енді қайтесің? Енді құлағың жоқ, көзің жоқ, Жақсылық, ceнi тастап кетемін»,—деді. «Жамандығым, дeдi тастап кетсең бip қалың қара тоғайдың iшiнe таста»,—деді. Жамандық қалың қара тоғайдың iшiнe Жақсылықты әкпеліп тастап кетті.....