Сабақ жоспары (ұмж): Қорытынды және талқылау 1-сабақ (Жаратылыстану, 6 сынып, I тоқсан)

Пән: Жаратылыстану
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ғылым әлемі
Сабақ тақырыбы: Қорытынды және талқылау 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.1.6.1 алынған қорытындыларды түрлі формада көрсету
Сабақ мақсаттары: Оқушылар:
• Алынған мәліметтерді «түрлі формада көрсету» ұғымын тұжырымдайды;
• Алынған деректерді графикалық түрде көрсетеді;
• Қорытындыны түрлі нұсқада ұсынады және талқылайды.

1.Миға шабуыл
Миға шабуыл сұрақтары арқылы оқушылардың өткен сабақтағы үйренген білімдерін еске түсіру және жаңа сабаққа икемдеу.
Үлгі сұрақтар:
Зерттеу үшін мәліметтерді қалай жинақтауға болады?
Жинақталған мәліметтерді талдау не үшін қажет?
Қалыптастырушы бағалау:
- мұғалім бақылауы және комментарийі;
- мұғалімнің кері байланысы.
Дескрипторлар
Оқушылар
- зерттеу үшін мәлімет жинақтау тәсілдерін түсіндіре алады;
- жиналған мәліметтерді талдаудың маңыздылығын ашады;
- мәліметтерді көрнекі бейнелеудің артықшылықтарын сипаттайды.
2. Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау
Миға шабуыл сұрақтарын жалғастыру арқылы оқушылармен бірге сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау
Үлгі сұрақ:
Неге мәліметтерді көрнекі түрде бейнелеу тиімді?
3. Жұптық жұмыс
Жұптық жұмыс арқылы тақырыптың жаңа мәліметтерін игеру жұмыстары орындалады.
Оқушылар берілген қосымшадағы деректерге сәйкес өз деректер қорын құрады.
1-тапсырма. 1-кестеде көрсетілгендей «Қазақстанның ішкі сулары» атты деректер базасын құрыңдар.
Қалыптастырушы бағалау:
- мұғалім бақылауы және комментарийі;
- оқушылардың өз жұмыстарын бағалауы;
- мұғалімнің кері байланысы.
Дескрипторлар
Оқушылар
- деректер кестесін жасайды;
- ақпаратқа талдау жасайды;
- деректер кестесін пайдаланып ақпаратты бейнелі түрде көрсету жолдарын қарастырады.
4. Топтық жұмыс
Оқушыларды 3 немесе 4 топқа бөлу. Оқушылар алдыңғы жұмыстарын қолдануға болады. Оқушылар көп болса 5-6 топқа бөлуге болады.
1-топ: Ішкі сулардың үлесі туралы мәліметтерді дөңгелек диаграммада белгілеңдер. (саны, үлесі және су көлемі бойынша)
2-топ: Ішкі сулардың үлесі туралы мәліметтерді гистограммада белгілеңдер (саны, үлесі және су көлемі бойынша).
3-топ: Ішкі сулардың үлесі туралы мәліметтерді сызықтық графикпен белгілеңдер (саны, үлесі және су көлемі бойынша).
Жұмыс соңында оқушылар деректердің бейнелі түрлерін интерактивті тақтамен ортаға салып көрсетеді.
Қалыптастырушы бағалау:
- мұғалім бақылауы және комментарийі;
- оқушылардың өз жұмыстарын бағалауы;
- мұғалімнің кері байланысы.
Дескрипторлар
Оқушылар
- ақпаратқа талдау жасайды;
- деректер кестесін пайдаланып ақпаратты бейнелі түрде көрсетеді.
- Таңдалған бейнелі тәсілдің бірнеше үлгісімен жұмысты орындайды. (саны, үлесі және су көлемі бойынша)......