Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру 2-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Молекулалық биология және биохимия
Сабақ тақырыбы: Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.4.1.1 Жердегі тіршілік үшін судың түбегейлі маңыздылығын түсіндіру
Сабақтың мақсаты: • Тірі ағзалар үшін су еріткіш, температураны реттеуші, зат алмасу реакцияларына қатысады, тіршілік ету ортасы ретіндегі мәндерін анықтау.
Барлық қатысушылар тірі ағзалар үшін судың мәнін біледі және анықтайды.
Көпшілігі судың мағынасын сипаттай алады.
Кейбір оқушылар 3 тілде судың маңыздылығын сипаттай алады.
Ұйымдастыру сәті. Көңілді орта қалыптастыру
Үй тапсырмасын тексеру. Оқушы сұрақ қойып, жауап беретін адамның атын атайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты мен және критерилерімен танысады.
Миға шабуыл. Проблемалық сұрақтар. Мұз астында балық және басқада тірі ағзалар қалай аман қалады?
Оқушылар өз пікірін білдіруі мүмкін.
Оқушылар жұптарға бөлінеді, молекулалардың ретсіз өзара әрекеттесуі және қосылыстардың пайда болуы нәтижесіндегі 5 топ болуы керек.
• Бірінші жұп Стакандағы суға бір қасық қант пен тұзды салып, сондай –ақ бұл заттарды араластырып, қант пен тұзды суреттеңіз. Бұны бақылаған соң, тірі ағза үшін судың қасиетімен қызметі туралы қорытынды жасаңыз. Кейін сіз бейне роликтер қараңыз.
• Екінші жұп: Суретте және кестеде судың 3 түрлі агрегаттық күйлері көрсетілген, қандай температурада судың агрегаттық күйі өзгереді. Оқушылар сызбаларды және графикті талдап, судың қасиетін және тірі ағзадағы маңыздылығын талдайды.
• Үшінші жұп: Жануарлардың терлеуі және өсімдіктердің транспирация суреттері берілді. Оқушылар сызбаларды талдап, судың қасиетін және оның тірі организм үшін маңыздылығын анықтауы керек.
• Төртінші жұп: Фотосинтез үрдісінің суретін беріңіз. Оқушылар сызбаларды талдап, судың қасиетін және оның тірі ағзалар үшін маңыздылығын анықтауы керек.
• Бесінші жұп: Қан мен көз жасы суретін беріңіз. Оқушылар сызбаларды талдап, судың қасиетін және оның тірі ағзалар үшін маңыздылығын анықтауы керек.
•
Оқушылар көршілес жұптармен өздерінің білімін бөлісіп, кестені толтырады.
Судың қасиеттерінің атауы Қызметі Мысал
Нәтижесінде оқушылар су жақсы еріткіш, өсімдіктерде фотосинтездің жүруі үшін қажетті зат, судың жылу сиымдылығы, метаболизм, температура реттегіш екндігі туралы қорытындыға келуі керек.
Проблемалық сұрақтың жауабы - су тек жоғарғы бөлігінде ғана қатып қалады...........
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Молекулалық биология және биохимия
Сабақ тақырыбы: Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.4.1.1 Жердегі тіршілік үшін судың түбегейлі маңыздылығын түсіндіру
Сабақтың мақсаты: • Тірі ағзалар үшін су еріткіш, температураны реттеуші, зат алмасу реакцияларына қатысады, тіршілік ету ортасы ретіндегі мәндерін анықтау.
Барлық қатысушылар тірі ағзалар үшін судың мәнін біледі және анықтайды.
Көпшілігі судың мағынасын сипаттай алады.
Кейбір оқушылар 3 тілде судың маңыздылығын сипаттай алады.
Ұйымдастыру сәті. Көңілді орта қалыптастыру
Үй тапсырмасын тексеру. Оқушы сұрақ қойып, жауап беретін адамның атын атайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты мен және критерилерімен танысады.
Миға шабуыл. Проблемалық сұрақтар. Мұз астында балық және басқада тірі ағзалар қалай аман қалады?
Оқушылар өз пікірін білдіруі мүмкін.
Оқушылар жұптарға бөлінеді, молекулалардың ретсіз өзара әрекеттесуі және қосылыстардың пайда болуы нәтижесіндегі 5 топ болуы керек.
• Бірінші жұп Стакандағы суға бір қасық қант пен тұзды салып, сондай –ақ бұл заттарды араластырып, қант пен тұзды суреттеңіз. Бұны бақылаған соң, тірі ағза үшін судың қасиетімен қызметі туралы қорытынды жасаңыз. Кейін сіз бейне роликтер қараңыз.
• Екінші жұп: Суретте және кестеде судың 3 түрлі агрегаттық күйлері көрсетілген, қандай температурада судың агрегаттық күйі өзгереді. Оқушылар сызбаларды және графикті талдап, судың қасиетін және тірі ағзадағы маңыздылығын талдайды.
• Үшінші жұп: Жануарлардың терлеуі және өсімдіктердің транспирация суреттері берілді. Оқушылар сызбаларды талдап, судың қасиетін және оның тірі организм үшін маңыздылығын анықтауы керек.
• Төртінші жұп: Фотосинтез үрдісінің суретін беріңіз. Оқушылар сызбаларды талдап, судың қасиетін және оның тірі ағзалар үшін маңыздылығын анықтауы керек.
• Бесінші жұп: Қан мен көз жасы суретін беріңіз. Оқушылар сызбаларды талдап, судың қасиетін және оның тірі ағзалар үшін маңыздылығын анықтауы керек.
•
Оқушылар көршілес жұптармен өздерінің білімін бөлісіп, кестені толтырады.
Судың қасиеттерінің атауы Қызметі Мысал
Нәтижесінде оқушылар су жақсы еріткіш, өсімдіктерде фотосинтездің жүруі үшін қажетті зат, судың жылу сиымдылығы, метаболизм, температура реттегіш екндігі туралы қорытындыға келуі керек.
Проблемалық сұрақтың жауабы - су тек жоғарғы бөлігінде ғана қатып қалады...........
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру 1-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Судың тіршілік үшін маңызы (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршілік (Жаратылыстану, 5 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Судың биологиялық қасиеттері мен маңызы (Биология, 7 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Инженерлік биомеханика. Медициналық биомеханика. Эргометриялық биомеханика. Модельдеу «Жердегі тірі ағзалар қозғалысының биомеханикасын зерттеу» (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру 1-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Судың тіршілік үшін маңызы (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршілік (Жаратылыстану, 5 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Судың биологиялық қасиеттері мен маңызы (Биология, 7 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Инженерлік биомеханика. Медициналық биомеханика. Эргометриялық биомеханика. Модельдеу «Жердегі тірі ағзалар қозғалысының биомеханикасын зерттеу» (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Іздеп көріңіз: