Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасы 1-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жасушалық биология
Сабақтың тақырыбы: Жасуша мембранасы 1-сабақ
Сабақта жүзеге асырылатын оқу мақсаты: 10.4.2.2 - жасуша мембранасының сұйық кристалды моделін пайдаланып, жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату
Сабақтың мақсаты: Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату.
Сәлемдесу
(G) (f) Сыныпты топтарға біріктіріңіз және «миға шабуыл» түрінде жасуша мембранасы туралы не білетіндерін талқылауға уақыт беру
(G) Жұптарға мембрананың екі қабаттан тұратыны анық көрсетілген фотосуреті беріледі суреттегі мембрана құрылысын айтады
Мембранасының құрылысы мен қызметі туралы видео көреді.
(Р) Оқушыларға таратпа қағаздар беріледі, оқушылар не себепті мембрана екі қабаттан тұратындығын анықтайды. (W) Жасуша мембранасының сұйық мозаикалық моделі құрылымының сызбасын бейнелеу арқылы сызбадағы әр бөліктің қызметін түсіндіріп сипаттайды.
Сурет бойынша біртіндеп нәруыз каналдары мен тасымалдаушылар туралы ұғымдарды қарастырады. (I) (f) Оқушылардың нәруыз каналдары мен
фосфолипидтердің құрылымын түсінгенін анықтау үшін, фосфолипидтердің бөліктерін көрсетуін және кесте құрастырады.
Рефлексия
1.Түсіндім кемінде 3 мысал келтіре алам:
2. Кейбір қиындықтар болды:
3. Түсіндіріп көмектесе алам:
(W) Моделдің неге «сұйық» және «мозайкалық» деп аталатынын түсіндіріңіз.
(W) (f) Оқушылардан мембрананың ішкі және сыртқы беттеріне сипаттама беруін сұраңыз.
(G) (f) Топтарға заттардың тізімін беріңіз (су, глюкоза, натрий иондары, май қышқылдары) және олардың жасуша мембранасынан қалай өтетіні туралы ойлануды ұсыныңыз.
E / G (f) Оқушыларға зерттеудің екі әдісін қолдану арқылы жасуша мембранасының құрылымы мен қасиеттерін зерттеу қажеттігін түсіндіріңіз.
Зерттеуді қызылшаның жасуша мембранасына температураның әсерінен бастаңыз (оқу ресурсына қарау). Әр топ зерттеуін түрлі температуралық көрсеткішпен жүргізуді ұйымдастырыңыз. Нұсқаулыққа сәйкес, бірнеше қайталанулар жүргізілуіне жағдай жасаңыз.
W (f) Сыныптың нәтижелерін салыстырыңыз. Нәтижелер мен пікірлерді талдаңыз. қалдырып, екіншісін ұсақ бөлшектерге бөліңіз.
Жауаптарды тексеріңіз және түсініксіз жауаптарды түзеңіз
Қортынды және рефлексия
1.Түсіндім кемінде 3 мысал келтіре алам:
2. Кейбір қиындықтар болды:
3. Түсіндіріп көмектесе алам:..........
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жасушалық биология
Сабақтың тақырыбы: Жасуша мембранасы 1-сабақ
Сабақта жүзеге асырылатын оқу мақсаты: 10.4.2.2 - жасуша мембранасының сұйық кристалды моделін пайдаланып, жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату
Сабақтың мақсаты: Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату.
Сәлемдесу
(G) (f) Сыныпты топтарға біріктіріңіз және «миға шабуыл» түрінде жасуша мембранасы туралы не білетіндерін талқылауға уақыт беру
(G) Жұптарға мембрананың екі қабаттан тұратыны анық көрсетілген фотосуреті беріледі суреттегі мембрана құрылысын айтады
Мембранасының құрылысы мен қызметі туралы видео көреді.
(Р) Оқушыларға таратпа қағаздар беріледі, оқушылар не себепті мембрана екі қабаттан тұратындығын анықтайды. (W) Жасуша мембранасының сұйық мозаикалық моделі құрылымының сызбасын бейнелеу арқылы сызбадағы әр бөліктің қызметін түсіндіріп сипаттайды.
Сурет бойынша біртіндеп нәруыз каналдары мен тасымалдаушылар туралы ұғымдарды қарастырады. (I) (f) Оқушылардың нәруыз каналдары мен
фосфолипидтердің құрылымын түсінгенін анықтау үшін, фосфолипидтердің бөліктерін көрсетуін және кесте құрастырады.
Рефлексия
1.Түсіндім кемінде 3 мысал келтіре алам:
2. Кейбір қиындықтар болды:
3. Түсіндіріп көмектесе алам:
(W) Моделдің неге «сұйық» және «мозайкалық» деп аталатынын түсіндіріңіз.
(W) (f) Оқушылардан мембрананың ішкі және сыртқы беттеріне сипаттама беруін сұраңыз.
(G) (f) Топтарға заттардың тізімін беріңіз (су, глюкоза, натрий иондары, май қышқылдары) және олардың жасуша мембранасынан қалай өтетіні туралы ойлануды ұсыныңыз.
E / G (f) Оқушыларға зерттеудің екі әдісін қолдану арқылы жасуша мембранасының құрылымы мен қасиеттерін зерттеу қажеттігін түсіндіріңіз.
Зерттеуді қызылшаның жасуша мембранасына температураның әсерінен бастаңыз (оқу ресурсына қарау). Әр топ зерттеуін түрлі температуралық көрсеткішпен жүргізуді ұйымдастырыңыз. Нұсқаулыққа сәйкес, бірнеше қайталанулар жүргізілуіне жағдай жасаңыз.
W (f) Сыныптың нәтижелерін салыстырыңыз. Нәтижелер мен пікірлерді талдаңыз. қалдырып, екіншісін ұсақ бөлшектерге бөліңіз.
Жауаптарды тексеріңіз және түсініксіз жауаптарды түзеңіз
Қортынды және рефлексия
1.Түсіндім кемінде 3 мысал келтіре алам:
2. Кейбір қиындықтар болды:
3. Түсіндіріп көмектесе алам:..........
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасы 2-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланыс. Жасуша мембранасының сұйық кристалды моделі. Мембраналық нәруыздардың, фосфолипидтердің, гликопротеиндердің, гликолипид (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Өсімдік және жануар жасушасы (Биология, 7 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасушадағы органоидтардың құрылымы мен функцияларының ерекшеліктері. Жасушаның негізгі компоненттері: жасуша қабырғасы, плазмалық мембрана, цитоплазма және оның органоидтері. (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі 1-сабақ (Биология, 7 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасы 2-сабақ (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланыс. Жасуша мембранасының сұйық кристалды моделі. Мембраналық нәруыздардың, фосфолипидтердің, гликопротеиндердің, гликолипид (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Өсімдік және жануар жасушасы (Биология, 7 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасушадағы органоидтардың құрылымы мен функцияларының ерекшеліктері. Жасушаның негізгі компоненттері: жасуша қабырғасы, плазмалық мембрана, цитоплазма және оның органоидтері. (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі 1-сабақ (Биология, 7 сынып, I тоқсан)
Іздеп көріңіз: