Сабақ жоспары (ұмж): Ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігі. Белсенді орталық (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қоректену
Сабақ тақырыбы: Ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігі. Белсенді орталық
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 9.4.1.1 - ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігін түсіндіреді
Сабақ мақсаттары: ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігін түсіндіру.
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Ой шақыру «Мұраны бөлу туралы аңыз»
Оқу мақсатымен таныстыру: 9.4.1.1 - ферменттердің әсер ету механизмін зерттеу.
Оқушылармен бірге бағалау критерийлерін құрастыру: Фермент құрылымын және белсенді орталығын сипаттайды.Ферменттердің әсер ету механизмін зерттеу.
ІІ. Мағынаны тану кезеңі
Сергей Агапкиннің қызықты түсіндірмесі: ферменттер бізге не үшін қажет? Оқушылар бейнебаянды тамашалау кезінде өздеріне түртіп алады.
Бейнебаянды талқылау
«Meні түсін» әдісі
Оқушыларға теориялық материал беріледі, олар 10 негізгі термин кілт сөздерін тауып, анықтамаларын жазуы керек. Соңында, мұғалім өзінің 10 терминін көрсетеді, егер терминдердің көпшілігі сәйкес келсе, онда олардың оқу мақсатын дұрыс түсінгені.
Дифференциация: «Ақиқат және жалған» тұжырымдарын құрастыру.
Талқылау.
Бекіту. Қалыптастырушы бағалау
Үлгі бойынша тексеру...........
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қоректену
Сабақ тақырыбы: Ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігі. Белсенді орталық
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 9.4.1.1 - ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігін түсіндіреді
Сабақ мақсаттары: ферменттердің субстратпен әрекеттесу реттілігін түсіндіру.
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Ой шақыру «Мұраны бөлу туралы аңыз»
Оқу мақсатымен таныстыру: 9.4.1.1 - ферменттердің әсер ету механизмін зерттеу.
Оқушылармен бірге бағалау критерийлерін құрастыру: Фермент құрылымын және белсенді орталығын сипаттайды.Ферменттердің әсер ету механизмін зерттеу.
ІІ. Мағынаны тану кезеңі
Сергей Агапкиннің қызықты түсіндірмесі: ферменттер бізге не үшін қажет? Оқушылар бейнебаянды тамашалау кезінде өздеріне түртіп алады.
Бейнебаянды талқылау
«Meні түсін» әдісі
Оқушыларға теориялық материал беріледі, олар 10 негізгі термин кілт сөздерін тауып, анықтамаларын жазуы керек. Соңында, мұғалім өзінің 10 терминін көрсетеді, егер терминдердің көпшілігі сәйкес келсе, онда олардың оқу мақсатын дұрыс түсінгені.
Дифференциация: «Ақиқат және жалған» тұжырымдарын құрастыру.
Талқылау.
Бекіту. Қалыптастырушы бағалау
Үлгі бойынша тексеру...........
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Ферменттер механизмінің әрекеті. Ферменттердің белсенді орталықтары. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Әр түрлі жағдайлардың (температура, рН) ферменттердің белсенділігіне әсері. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жүйесі. Ферменттер әсері. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Ыдырау үдерісі. Асқорыту ферменттерінің әсері. Асқорытудағы ферменттердің маңызы. Сіңіру және бөліп шығару. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Ядролық әрекеттесу. Ядролық куштер (Физика, 9 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Ферменттер механизмінің әрекеті. Ферменттердің белсенді орталықтары. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Әр түрлі жағдайлардың (температура, рН) ферменттердің белсенділігіне әсері. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жүйесі. Ферменттер әсері. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Ыдырау үдерісі. Асқорыту ферменттерінің әсері. Асқорытудағы ферменттердің маңызы. Сіңіру және бөліп шығару. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Ядролық әрекеттесу. Ядролық куштер (Физика, 9 сынып, IV тоқсан)
Іздеп көріңіз: