Сабақ жоспары (ұмж): Транспирация (Биология, 9 сынып, I тоқсан)

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Заттар тасымалы
Сабақ тақырыбы: Транспирация
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 9.1.3.2 өсімдіктердегі транспирация үдерісінің мәнін түсіндіру.
Сабақ мақсаттары: Жапырақ құрылысын зерттеу;
Транспирация туралы жалпы түсінік қалыптастыру;
Транспирацияның өсімдіктер үшін биологиялық маңызын талдау.

Оқушылардан 70%-ды спиртті қолдарына жағып, әсерін «сезінуді» сұрау. Не болатынын талқылау.
Оқушыларға жетелеу сұрақтарын қою арқылы сабқтың тақырыбына шығу.
Жетелеу сұрақтарының мысалы:
Не байқадыңыздар?
Спирттің орнына басқа затты мысалы суды қолануға бола ма?
Бұл процесс қалай аталады?
Бұл пргоцесті тездету үшін не істеуге боады?
«Транспирация» ұғымын түсіндіру

Оқушыларға микроскоп және жапырақтың көлденең кесіндісі дайын микропрепарат беру.
Жапырақтың құрылысы берілген суреттер беру.
Оқушыларға тапсырма:
Микроскоп арқылы жапырақтардың көлденең кесіндісін қарастыру;
Берілген дайын суреттерді қолдану арқылы жасушалардың түрлерін анықтау;
Микросурет салу, құрылымдарын жазу.
Қабілеті төменірек оқушылар үшін суреттерге ішінара атауларын қосып, тапсырманы саралау. Академиялық тілді дамыту үшін оқушыларға суреттерге жазуларды ағылшын тілінде жазуды ұсыну.

Оқушылар судың булануын түсінуі үшін білулері қажет:
Судың қасиеттері-адгезия және когезия;
Осмос, тамыр қысымы, диффузия;
Ксилема мен тамыр құрылысы;
Ксилемадан мезофилдың борпылдақ ұлпасына-осмос;
Мезофилдің борпылдақ ұлпасынан субсаңылау кеңістікке- булану;
Субсаңылау кеңістіктен саңылау тесіктері арқылы атмосфераға-диффузия.
Бұл тақырыпты «CLUSTERING»(кластер) әдісі арқылы меңгертуге болады

Әдіс туралы
Дамытатын дағды
Басқа оқушылармен әрекеттесу
Ақпаратты өңдеу, жүйелеу.
Бұл әдіс:
Әдіс оқушылардың ақпаратты өз бетімен меңгеру, ақпаратты өңдеу және жүйелеу арқылы өз ара логикалық байланыстарын іздей отырып, үдерісті /фактіні тұтастай беруге мүмкіндік береді...........