Сабақ жоспары (ұмж): Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы 1-сабақ (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі ағзалардың көп түрлілігі. Биосфера және экожүйе.
Сабақтың тақырыбы: Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы 1-сабақ
Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 9.3.1.1- популяция өсімінің экспоненциалдық және сигмоидтік үлгілерінің қисық сызықтарының графиктерін талдау
Сабақтың мақсаттары: Популяция санына әсер ететін факторларды сипаттау
Популяция өсімінің экспоненциалдық және сигмоидтік үлгілерінің қисық сызықтарының графиктерін талдау.
Ағзалардың шексіз көбюі мүмкін бе?
Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстыру
(G)Оқушылар жұпта популяция өсімінің экспоненциалдық және сигмоидтік үлгілерінің қисық сызықтарының графиктеріне талдау жасайды
(І)Оқушылар популяция өсімінің сигматәрізді қисығы мысалын салады және жасырын мерзімді, экспоненциалды фазаны, өтпелі фазаларды және плато фазасын белгілейді. Сонан соң оқушылар әрбір фазаның себептерін зерттейді және өз тұжырымдарын жинақтайды. Олар плато фазасындағы популяция өсімін шектейтін 3 факторды атайды.
Оқушлыр өзін- өзі бағалауды жүзеге асырады
(W) бактериялардың көбеюі туралы бейне баян көрсетіледі
(I) Бактериялардың әрбір 20 минут сайын бөлінетінін ескере отырып оқушыларға бір бактериядан бастап 20 минут интервалмен бактериялардың популяциясы өсімі кестесін құру қажет. Мәліметтер 20 репродуктивті циклдерге саналатыны болжанады. Сонан соң кесте бойынша алынған мәліметтерді сызады
(I/G) Оқушылар жұпта халық санының тууға, өлімге, иммиграцияға және эмиграцияға байланысты екенін талқылайды
Кестені және график құру үшін әлемдік халық саны туралы мәліметтерді қолданады. Алынған кесте халық саны өсімінің экспоненциалды қисығын ұсынады.
Халық санының өсімі туралы мәліметтерді мына сілтемеден алыңыз немесе мына мәліметті қолданыңыз
• 1 млрд — 1820 ж
• 2 млрд — 1927 ж
• 3 млрд — 1960 ж
• 4 млрда— 1974 ж
• 5 млрд — июль 1987ж
• 6 млрд— октябрь 1999 ж
• 7 млрд — 31 қазан 2011 ж
Егер динамика өсімі кездейсоқ жағдайлардан өзгеріске ұшырамаса онда 2024 жылы 8 млрд жетеді
(I) (f) Оқушыларға әр түрлі кестелер таратып беріңіз. Оқушылар бір-бірлеріне артпен отырып, жұпта жұмыс жасайды. Оқушылардың біреуі «экспоненциалды» немесе «сигмоидті» сөздерін қолдана отырып өз кестелерін бейнелейді. Әріптес естіп отырған ақпаратына негізделе отырып, кесте сызуы тиіс. Осыдан соң оқушылар кестеде қандай биологиялық жағдай суреттелгенін болжайды...........
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі ағзалардың көп түрлілігі. Биосфера және экожүйе.
Сабақтың тақырыбы: Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы 1-сабақ
Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 9.3.1.1- популяция өсімінің экспоненциалдық және сигмоидтік үлгілерінің қисық сызықтарының графиктерін талдау
Сабақтың мақсаттары: Популяция санына әсер ететін факторларды сипаттау
Популяция өсімінің экспоненциалдық және сигмоидтік үлгілерінің қисық сызықтарының графиктерін талдау.
Ағзалардың шексіз көбюі мүмкін бе?
Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстыру
(G)Оқушылар жұпта популяция өсімінің экспоненциалдық және сигмоидтік үлгілерінің қисық сызықтарының графиктеріне талдау жасайды
(І)Оқушылар популяция өсімінің сигматәрізді қисығы мысалын салады және жасырын мерзімді, экспоненциалды фазаны, өтпелі фазаларды және плато фазасын белгілейді. Сонан соң оқушылар әрбір фазаның себептерін зерттейді және өз тұжырымдарын жинақтайды. Олар плато фазасындағы популяция өсімін шектейтін 3 факторды атайды.
Оқушлыр өзін- өзі бағалауды жүзеге асырады
(W) бактериялардың көбеюі туралы бейне баян көрсетіледі
(I) Бактериялардың әрбір 20 минут сайын бөлінетінін ескере отырып оқушыларға бір бактериядан бастап 20 минут интервалмен бактериялардың популяциясы өсімі кестесін құру қажет. Мәліметтер 20 репродуктивті циклдерге саналатыны болжанады. Сонан соң кесте бойынша алынған мәліметтерді сызады
(I/G) Оқушылар жұпта халық санының тууға, өлімге, иммиграцияға және эмиграцияға байланысты екенін талқылайды
Кестені және график құру үшін әлемдік халық саны туралы мәліметтерді қолданады. Алынған кесте халық саны өсімінің экспоненциалды қисығын ұсынады.
Халық санының өсімі туралы мәліметтерді мына сілтемеден алыңыз немесе мына мәліметті қолданыңыз
• 1 млрд — 1820 ж
• 2 млрд — 1927 ж
• 3 млрд — 1960 ж
• 4 млрда— 1974 ж
• 5 млрд — июль 1987ж
• 6 млрд— октябрь 1999 ж
• 7 млрд — 31 қазан 2011 ж
Егер динамика өсімі кездейсоқ жағдайлардан өзгеріске ұшырамаса онда 2024 жылы 8 млрд жетеді
(I) (f) Оқушыларға әр түрлі кестелер таратып беріңіз. Оқушылар бір-бірлеріне артпен отырып, жұпта жұмыс жасайды. Оқушылардың біреуі «экспоненциалды» немесе «сигмоидті» сөздерін қолдана отырып өз кестелерін бейнелейді. Әріптес естіп отырған ақпаратына негізделе отырып, кесте сызуы тиіс. Осыдан соң оқушылар кестеде қандай биологиялық жағдай суреттелгенін болжайды...........
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяция. Ағзалардың тірі қалуы. 1-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяция. Ағзалардың тірі қалуы. 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяция санының өзгеру себептері 1-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Тірі ағзалардың қарым-қатынас түрлері (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяция. Ағзалардың тірі қалуы. 1-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяция. Ағзалардың тірі қалуы. 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Популяция санының өзгеру себептері 1-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Тірі ағзалардың қарым-қатынас түрлері (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
Іздеп көріңіз: