Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жолының аурулары 1-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қоректену
Сабақтың тақырыбы: Асқорыту жолының аурулары 1-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары: 8.1.2.4 асқорыту жолы ауруларының мен астан уланудың себептерін анықтау
Сабақтың мақсаты: Асқорыту мүшелерінің ауруларының:
-себептерін
- алдын алу жолдарын білу.
Тақырыптың өзектілігін ашу үшін:
Ұсынылған екі өнімнің қайсысын сатып алу дұрыс, неліктен?
Сұрағы қойылып, РРТ –да қақпағы томпайған және қалыпты екі консервленген салаттың суреті көрсетіледі. Оқушылар екі өнімнің бірін таңдап, таңдауының себебін түсіндіреді. Оқушылардың жауабын астан улану, дұрыс сақталмаған деген жауапқа қарай бағыттау дұрыс. Оқушыларға екеуінде сатып алып, қолданып көруге бола ма? Томпайған қақпақты өнім не себептен өзгерді? Оны қолданудың салдары қандай деген сияқты сұрақтар қоюға болады.
Бүгінгі сабақтың тақырыбы не туралы деп сұрау арқылы сабатың тақырыбы ашылады. Асқорыту мүшелерінің аурулары туралы қандай білім адам өміріне қажет сұрағы арқылы сабақтың мақсаттарын оқушылармен бірге анықтап, бағалау критерийлері таныстырылады.
Оқушылар топтарда жұмыс жасайды.
1 топ - «Асқазан»
2 топ - «Бауырлар»
3 топ - «Диетологтар»
Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттармен таныса отырып, әр топ өздеріне берілген тақырыпшаларға тоқталып, постер жасау арқылы
«Асқазан» тобы асқорыту мүшелерінің ауруларын «Бауырлар» тобы сол аурулардың себептерін,
«Диетологтар» тобы аурулардың алдын алу жолдары туралы ақпарат жинайды........
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қоректену
Сабақтың тақырыбы: Асқорыту жолының аурулары 1-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары: 8.1.2.4 асқорыту жолы ауруларының мен астан уланудың себептерін анықтау
Сабақтың мақсаты: Асқорыту мүшелерінің ауруларының:
-себептерін
- алдын алу жолдарын білу.
Тақырыптың өзектілігін ашу үшін:
Ұсынылған екі өнімнің қайсысын сатып алу дұрыс, неліктен?
Сұрағы қойылып, РРТ –да қақпағы томпайған және қалыпты екі консервленген салаттың суреті көрсетіледі. Оқушылар екі өнімнің бірін таңдап, таңдауының себебін түсіндіреді. Оқушылардың жауабын астан улану, дұрыс сақталмаған деген жауапқа қарай бағыттау дұрыс. Оқушыларға екеуінде сатып алып, қолданып көруге бола ма? Томпайған қақпақты өнім не себептен өзгерді? Оны қолданудың салдары қандай деген сияқты сұрақтар қоюға болады.
Бүгінгі сабақтың тақырыбы не туралы деп сұрау арқылы сабатың тақырыбы ашылады. Асқорыту мүшелерінің аурулары туралы қандай білім адам өміріне қажет сұрағы арқылы сабақтың мақсаттарын оқушылармен бірге анықтап, бағалау критерийлері таныстырылады.
Оқушылар топтарда жұмыс жасайды.
1 топ - «Асқазан»
2 топ - «Бауырлар»
3 топ - «Диетологтар»
Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттармен таныса отырып, әр топ өздеріне берілген тақырыпшаларға тоқталып, постер жасау арқылы
«Асқазан» тобы асқорыту мүшелерінің ауруларын «Бауырлар» тобы сол аурулардың себептерін,
«Диетологтар» тобы аурулардың алдын алу жолдары туралы ақпарат жинайды........
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жолының аурулары 2-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың ас қорыту жүйелері 1-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың ас қорыту жүйелері 2-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жүйесі. Тістер 1-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жүйесі. Ферменттер әсері. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жолының аурулары 2-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың ас қорыту жүйелері 1-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың ас қорыту жүйелері 2-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жүйесі. Тістер 1-сабақ (Биология, 8 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Асқорыту жүйесі. Ферменттер әсері. (Биология, 9 сынып, I тоқсан)
Іздеп көріңіз: