Сабақ жоспары (ұмж): Тізімдер (Информатика, 4 сынып, I тоқсан)

Пән: Информатика
Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлім: Мәтінмен жұмыс («Адам құндылықтары» )
Сабақ тақырыбы: Тізімдер
Оқу мақсаты: 4.1.2.3 жұмыс барысында мәнмәтіндік менюді қолдану;
4.2.1.1 маркірленген және нөмірленген тізім құру;
Сабақ мақсаты: • белгіленген және нөмірленген тізім құрады.

1.Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу.
2. Сабақ тақырыбына жетелеу
- 1 слайдқа мұқият қарап берілген суреттерді не біріктіретінін айтып беріңіз?
- Бүгінгі сабақта не туралы айтамыз?
3. Сабақ тақырыбын, оқу мақсатын және бағалау критерийлерімен таныстыру
1. Білімді жаңарту.
Өткен сабақта оқушылар мәнмәтіндік мәзір жайлы өткендіктен мұғалім оқушылаға сұрақ береді:
- Слайдта көрсетілген суреттер нені білдіреді?
- Мәнмәтіндік мәзірді қалай шақырамыз?
- Мәнмәтіндіқ мәзір бізге не себепті қажет?

Мұғалім оқушылардың назарына өмірлік құндылқтар жайлы берілген сөздерді талқылауға ұсынады.
- Төмендегі сөздер қандай мағына білдіреді?

Оқушылар әрбір сөзді талқыға салады. Ұсынылған сөздердің ішінен маңыздылығы бойынша бес сөзді оқушылар теріп жазады.
Мұғлім оқушылардан не нарсе жзды және нәтижесінде дәптерге адами құндлықтарды қалай жазғанын сұрайды.

2. Теориялық ақпаратпен танысу.
Мұғалім осы жазбадан соң тақырыпқа шығады. Талқылауға мұғалім бірнеше сұрақ береді:
- «Тізім» термині қандай мағына береді?
- Олар бізге не үшін қажет?
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, бір бірін мұқият тыңдайды. Мұғалім оқушылардың алғашқы дәрежедегі білімін бағалайды.

Мұғалім сабақ толық түсіндірілгеннен кейін сұрақтар ұсынады:
- Тізімнің қандай түрлері бар?
- Маркірленген және нөмірленген тізімнің бір бірінен қандай айырмашылығы бар?
Бір – бірін бағалау: оқушылар сыныптастарының жауаптарын тыңдай отырып, бір бірін бағалайды.

3. Теориялық білімді қортындылау:
Тақырыпты толық қортындылау үшін онлайн ресурс арқылы ойын ойнатылады: www.kahoot.com
Дескрипторлар:
- Тізім сөзінің мағынасын толық аша алады;
- Нөмерленген тізімді көрсете алады;
- Маркірленген тізімді көрсете алады;
Өзін өзі бағалау және бірін – бірі бағалау..........