Сабақ жоспары (ұмж): Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдері (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Биотехнология
Сабақтың тақырыбы: Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдері.
Оқу мақсаттары: 10.4.3.3 Гендік -инженериялық манипуляциялаудың кезеңдерін түсіндіру.
Сабақтың мақсаттары:
Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдерін түсіндіру.
Рекомбинантты ДНҚ алу кезеңдерімен таныстыру: векторды құру, трансформация, скрининг.
І. Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Биология кабинетіндегі техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.
ІІ. Жаңа материалды меңгеру.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру.
Мұғалім түсіндірмесі: Гендік инженерия әдісін оқушылармен бірге талқылау.
Бейнематериалмен жұмыс жасау.
Бейнематериалды көру барысында оқушылар гендік инженерия өнімдерін жазып отырады.
Келесі бейне материал көрсетіледі: «Гендік инженерия. Ашылу тарихы.»
Оқушылармен бірлесе бейнефильм туралы ойларын талқылау.
Бағалау: Мұғалім, оқушылардың кері байланысы арқылы жүргізіледі.
ІІІ. Терминдермен жұмыс. Оқушыларға сәйкестендіру тапсырмасы беріледі.
Бағалау: оқушылар дұрыс жауап бойынша өзін-өзі тексереді.
Оқушыларға 3 тілдік термин беріледі.
Ағылшын тілінде бір-бір сөйлем құрыстыру тапсырылады.
Бағалау: мұғалім комментарийі бойынша.......
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Биотехнология
Сабақтың тақырыбы: Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдері.
Оқу мақсаттары: 10.4.3.3 Гендік -инженериялық манипуляциялаудың кезеңдерін түсіндіру.
Сабақтың мақсаттары:
Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдерін түсіндіру.
Рекомбинантты ДНҚ алу кезеңдерімен таныстыру: векторды құру, трансформация, скрининг.
І. Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Биология кабинетіндегі техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.
ІІ. Жаңа материалды меңгеру.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру.
Мұғалім түсіндірмесі: Гендік инженерия әдісін оқушылармен бірге талқылау.
Бейнематериалмен жұмыс жасау.
Бейнематериалды көру барысында оқушылар гендік инженерия өнімдерін жазып отырады.
Келесі бейне материал көрсетіледі: «Гендік инженерия. Ашылу тарихы.»
Оқушылармен бірлесе бейнефильм туралы ойларын талқылау.
Бағалау: Мұғалім, оқушылардың кері байланысы арқылы жүргізіледі.
ІІІ. Терминдермен жұмыс. Оқушыларға сәйкестендіру тапсырмасы беріледі.
Бағалау: оқушылар дұрыс жауап бойынша өзін-өзі тексереді.
Оқушыларға 3 тілдік термин беріледі.
Ағылшын тілінде бір-бір сөйлем құрыстыру тапсырылады.
Бағалау: мұғалім комментарийі бойынша.......
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары. Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): ГМА қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршіліктің дамуының негізгі кезеңдері (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары. Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): ГМА қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Жердегі тіршіліктің дамуының негізгі кезеңдері (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Іздеп көріңіз: