Сабақ жоспары (ұмж): Адамның тұқымқуалаушылығын зерттеу әдістері (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Тұқым қуалаушылық және өзгерушілік заңдылықтары
Сабақтың тақырыбы: Адамның тұқымқуалаушылығын зерттеу әдістері
Оқыту мақсаттары: 9.2.4.10 Генетикалық ағаш құрастыру
Сабақтың мақсаттары: Оқушылар отбасының генетикалық ағашын құрастырады және оның мұрагерлік бір белігісін негізге алады.
(К) И.С.Бахтың әуенінен үзінді тыңдау
(У) Біз сабақты кездейсоқ И.С.Бахтың әуенін тыңдаумен бастамадық. Шашамен 300 жыл әуен адамзатқа құаныш сыйлады. Бахтар отбасында жеті ұрпақтан кем дегенде 53 үздік музыканттар мен композиторлар шықты.
Адамдарды үнемі тұқым қуалаушылық және көрнекті қабілеттердің мұрагерлік берілуі мәселелерімен байланысты сұрақтар алаңдатты.
- Неге керемет адамның балалары керемет емес?
- Неліктен кейбір адамдар талантты болып туылады, ал кейбіреулері мектеп бағдарламасын қиындықпен меңгереді?
- Адамдағы тұқым қуалаушылыұ қасиеттері неге байланысты болады?
- Бұл сұрақтарға біз бүгін жауап беруге тырысамыз.
(К) Оқушылармен бірге оқыту мақсаттары бойынша сабақтың мақсаттарын тұжырымдаймыз.
(Г,ФО) Дайын генеалогиялық ағашпен жұмыс барысында сұрақтар:
1. Отбасылық ағашта қанша ұрпақ бейнеленген;
2. Әрбір отбасында қанша әйел/ер азамат бар.
(П) Ататектілікті құрастыру бойынша мәтінмен жұмыс.
(П) Ататектілікті құрастыру және талдау мәселелерін шешу......
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Тұқым қуалаушылық және өзгерушілік заңдылықтары
Сабақтың тақырыбы: Адамның тұқымқуалаушылығын зерттеу әдістері
Оқыту мақсаттары: 9.2.4.10 Генетикалық ағаш құрастыру
Сабақтың мақсаттары: Оқушылар отбасының генетикалық ағашын құрастырады және оның мұрагерлік бір белігісін негізге алады.
(К) И.С.Бахтың әуенінен үзінді тыңдау
(У) Біз сабақты кездейсоқ И.С.Бахтың әуенін тыңдаумен бастамадық. Шашамен 300 жыл әуен адамзатқа құаныш сыйлады. Бахтар отбасында жеті ұрпақтан кем дегенде 53 үздік музыканттар мен композиторлар шықты.
Адамдарды үнемі тұқым қуалаушылық және көрнекті қабілеттердің мұрагерлік берілуі мәселелерімен байланысты сұрақтар алаңдатты.
- Неге керемет адамның балалары керемет емес?
- Неліктен кейбір адамдар талантты болып туылады, ал кейбіреулері мектеп бағдарламасын қиындықпен меңгереді?
- Адамдағы тұқым қуалаушылыұ қасиеттері неге байланысты болады?
- Бұл сұрақтарға біз бүгін жауап беруге тырысамыз.
(К) Оқушылармен бірге оқыту мақсаттары бойынша сабақтың мақсаттарын тұжырымдаймыз.
(Г,ФО) Дайын генеалогиялық ағашпен жұмыс барысында сұрақтар:
1. Отбасылық ағашта қанша ұрпақ бейнеленген;
2. Әрбір отбасында қанша әйел/ер азамат бар.
(П) Ататектілікті құрастыру бойынша мәтінмен жұмыс.
(П) Ататектілікті құрастыру және талдау мәселелерін шешу......
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік 1-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыс 2-сабақ (Химия, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтары (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Маңызды іріктемелер мен қолтұқымдар 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік 1-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыс 2-сабақ (Химия, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтары (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Маңызды іріктемелер мен қолтұқымдар 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
Іздеп көріңіз: