Сабақ жоспары (ұмж): Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Көбею
Сабақ тақырыбы: Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас, жасанды).
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.2.1.3 айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың салыстырмалы артықшылықтарын сипаттау
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар:
Гүлдің құрылысы және тозаңдану түрлерін анықтайтын болады
Қатысушылардың көпшілігі:
Айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың арасындағы айырмашылықты түсінетін болады
Кейбір оқушылар:
айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың салыстырмалы артықшылықтарын сипаттайтын болады.
І Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен шаттық шеңбер құру арқылы оқушылардың арасында татулық атмосферасын құру.
Миға шабуыл
Қандай өсімдіктерді гүлді өсімдіктер деп атайды?
Гүл дегеніміз не?
Гүлдің негізгі бөліктерін атаңыз?
Аналықтың құрылысы, аиқаратын қызметі?
Аналықтың жатынынан не дамиды?
Аталықтың құрылысы мен атқаратын қызметі?
А) Оқушылармен бірге оқу мақсатын анықтау
Б) Проблемалық сұрақ
– Өсімдіктерге не себепті гүлдейді
– Неліктен өсімдіктер гүлдеген уақытта жәндіктер көп болады?
Жеке жұмыс: 1.«Мылқау суреттен» тозаңдануға қатысатын гүлдің бөліктерін белгілейді
2. Оқушылар гүлдің құрылысының микропрепаратын микроскоп көмегімен қарайды....
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Көбею
Сабақ тақырыбы: Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас, жасанды).
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.2.1.3 айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың салыстырмалы артықшылықтарын сипаттау
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар:
Гүлдің құрылысы және тозаңдану түрлерін анықтайтын болады
Қатысушылардың көпшілігі:
Айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың арасындағы айырмашылықты түсінетін болады
Кейбір оқушылар:
айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың салыстырмалы артықшылықтарын сипаттайтын болады.
І Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен шаттық шеңбер құру арқылы оқушылардың арасында татулық атмосферасын құру.
Миға шабуыл
Қандай өсімдіктерді гүлді өсімдіктер деп атайды?
Гүл дегеніміз не?
Гүлдің негізгі бөліктерін атаңыз?
Аналықтың құрылысы, аиқаратын қызметі?
Аналықтың жатынынан не дамиды?
Аталықтың құрылысы мен атқаратын қызметі?
А) Оқушылармен бірге оқу мақсатын анықтау
Б) Проблемалық сұрақ
– Өсімдіктерге не себепті гүлдейді
– Неліктен өсімдіктер гүлдеген уақытта жәндіктер көп болады?
Жеке жұмыс: 1.«Мылқау суреттен» тозаңдануға қатысатын гүлдің бөліктерін белгілейді
2. Оқушылар гүлдің құрылысының микропрепаратын микроскоп көмегімен қарайды....
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Гүлдің құрылысы. Гүлді өсімдіктердің тозаңдануы. (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Өсімдіктердегі ұрықтану туралы түсінік және зиготаның түзілуі. (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гүлді өсімдіктердің қос ұрықтануы (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Өсімдіктердің вегетативті көбею тәсілдері (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Майлардың химиялық құрылысы мен қызметтері (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гүлдің құрылысы. Гүлді өсімдіктердің тозаңдануы. (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Өсімдіктердегі ұрықтану туралы түсінік және зиготаның түзілуі. (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Гүлді өсімдіктердің қос ұрықтануы (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Өсімдіктердің вегетативті көбею тәсілдері (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Майлардың химиялық құрылысы мен қызметтері (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
Іздеп көріңіз: