Сабақ жоспары (ұмж): Белгілерді анықтауда гендердің рөлі (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)

Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тұқымқуалау мен өзгергіштік заңдылықтары
Сабақ тақырыбы: Белгілерді анықтауда гендердің рөлі
Оқу мақсаты: ● Белгілерді анықтауда гендердің рөлін түсіндіру
Сабақ мақсаты: Оқушы біледі:
• Ген түсінігі,басым,басылыңқы гендер.
• Белгілерді тұқымқкуалаудағы гендердің рөлі.
Оқушы түсінеді:
• Белгілердің тұқымқуалауы және сақталуы.
Оқушы жасай алады:
• Басым және басылыңқы гендерді ажыратады
• белгілердің тұқымқуалаудағы себеп-салдырды табады,анықтайды.
Ұйымдастыру.Өзара салем беру.
Сергіту сәті.
Біз бір-бірімен немен ерекшеленеміз?
- көз түсі, құлақ пішіні, қол ұзындығы, аяқ киім мөлшері және т.б.
Неліктен әр адам ерекше болады? Бұл немен байланысты?
-Тірі ағзалар ұқсастықтарға ие,бірақ сонымен бірге ерекше белгілері де бар.Сондықтан олар табиғатта ерекшеленеді.
-Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын мен мақсатын анықтау.

Түсіну
Оқушылар өздігінінен төмендегісөйлемдерді жалғастырады.
Ген – бұл . . .?
Мұғалім лекциясы
Ген(грек. genos — тұқым, тек) — тұқым қуалаудың қандай да бір элементар белгісін қалыптастыруға жауапты материалдық бірлік.
Белгі (признак) - өсімдік пен жануардың анатомиялық, физиологиялық, биохимиялық, өнімдік қасиеттері. Сапалық жөне сандық белгі деп екі топқа бөлінеді. Сапалық б.-ге өзіндік ерекшелігі айқын, бір-біріне қарама-қарсы жұп құратын, әрқайсысына сөз жүзіңде толық анықтама беруге болатын өнімдік немесе биологиялық қасиеттер жатады. Мысалы, малдың түсі, қан тобы, қан сарысуындағы белоктің түрлері, т.б. Сандық б.-ге ерекшелігін белгілі бір өлшеммен ғана анықтауға болатын өнімдік және биологиялық қасиеттер жатады. Мысалы, малдың салмағы, сүттілігі, еттілігі т.б....