Сабақ жоспары (ұмж): АҚШ-тағы құлдық қалай жойылды? 2-сабақ (Дүниежүзі тарихы, 8 сынып, IV тоқсан)

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Америка Құрама Штаттарының күшеюі
Сабақ тақырыбы: АҚШ-тағы құлдық қалай жойылды? 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.4.2.2 трансатлантикалық құлдықтың ерекшеліктерін анықтау
7.4.2.1 түрлі мемлекеттердің өнеркәсірпік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктерін анықтау
Сабақ мақсаттары: АҚШ-тағы құлдықты жоюдың әдістерін анықтау.
1. Сәлемдесу
2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

БЫМ/Б
Оқушылар назарына трансатнатикалық құлдық бойынша карта ұсынылады. Талқылауға арналған сұрақтар:
- неліктен құлдық пайда болды?
- АҚШ-та құлдар қандай мақсатта қолданылды?
Оқушылардың кез келген жауаптары тыңдалады. АҚШ-та құлдықты жою әдістері анықталатыны туралы сөз қозғалады.
Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.
Т Ежелгі римдік және трансатлантикалық құлдықты салыстырыңыз.
Дескриптор:
1. Құлдарды иемдену жолдарын анықтайды;
2. Құлдарды пайдалану әдістерін анықтайды;
3. Құлдарды пайдалану мақсатын анықтайды.
Б жалпысыныптық талқылау. Оқушыларға XIX ғ. құлдар саудасы туралы ақпарат тараптылады (Қосымша 1). Уақыт сызығын пайдалану арқылы тәуелсіздік алғаннан бері АҚШ-тың дамуын сипаттаңыз.
Ж оқушыларға АҚШ дамуының ерекшеліктері бар тұжырымдар тізімін таратыңыз (Қосымша 2). Оқушылар оңтүстік және солтүстік аймақтарға тән ерекшеліктерді жіктейді.
Б Өзін-өзі бағалау түрін жүзеге асыру үшін дұрыс жауаптары бар парақша таратылады. Келесі сұрақтарды талқылаңыз:
Дескриптор:
- кем дегенде бес тұжырымды анықтайды.
Ж Штаттардың арасындағы айырмашылықтарды талқылаңыз
- Штаттардың арасында соғыс не үшін болуы мүмкін?
- Оңтүстік және солтүстік арасында қандай айырмашылықтар бар?
- Неліктен бұл аймақтардың даму жолы әртүрлі болды?
- аймақтардың әлеуметтік құрамы мен халық саны қандай?
-Сенатта қандай партиялар оңтүстік пен солтүстік аймақтардың мүдделерін қорғады?
Ж оқушыларға азамат соғысы туралы ақпарат беріледі (Қосымша 3). Оқушылар азамат соғысының себептерін және нәтижесінанықтауы керек.
Дескриптор:
- соғыстың кем дегенде үш себебін және нәтижесін анықтайды.
Б 1850 жж. Газет үзінділерден қандай ақпарат алуға болады?:
«Қара түсті Бетси қашып кетті. Оң аяғына темір құрсау тағылған»....