Сабақ жоспары (ұмж): Түрік қағаны Истемиге 568 жылы Византия неліктен елші жіберді? 1-сабақ (Дүниежүзі тарихы, 6 сынып, І тоқсан)

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Рим империясының құлауы
Сабақ тақырыбы: Түрік қағаны Истемиге 568 жылы Византия неліктен елші жіберді? 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.3.2.4 – Византияның дипломатиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалында қарастырып, сипаттау
Сабақ мақсаттары: Византияның Түрік қағанатымен дипломатиялық қарым-қатынас орнатудағы мүдделерін анықтау және талдау.
1. Сәлемдесу
2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

БЫМ/Б Мұғалім оқушылар назарына презентацияны көрсетеді. Сұрақты талқылау: 569 жылдың тамызында Византияның Түрік қағанатымен әскери-сауда келісімшарт жасауға қандай ықтимал себептері болды?

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.

Оқушылармен бірлесіп, зерттеу сұрақтары анықталады:
1. Византия дипломатиясының ерекшеліктерін қарастыру;
2. Византия мен көршілес мемлекеттер арасындағы қарым-қатынастың ерекшеліктерін зерттеу;
3. Қорытынды жасау

Ж Мұғалім оқушыларға сұраққа жауап беруді сұрайды: Византия дипломатиясы қаншалықты маңызды болды?
Егер византиялық дипломатияны «сәйкестік зонасында» орналастыра алатын болсақ, оны қайда қоюымыз керек және неге?
Мұғалім оқушыларға мәтінді оқып, шағын топтарда және ДЖИГСО әдісі бойынша келесі сұрақтарға жауап беруі керек: Византия мен Түркі қағанатында қандай ортақ мүдделер бар? Жауапты схема түрінде ресімделуі керек:

1 жұп – парсылармен дипломатиялық қарым-қатынастар;
2 жұп – Түрік қағанатымен дипломатиялық қарым-қатынастар;
Дескрипторлар:
 Мәтіннен басты ақпаратты алады;
 Парсылармен дипломатиялық қарым-қатынастардың ерекшеліктерін анықтайды;
 Түрік қағанатымен дипломатиялық қарым-қатынастардың ерекшеліктерін анықтайды;
 Византия мен Түрік қағанаты арасындағы ортақ мүдделерді анықтайды.

Кейбір жұптар жұмыстарын сынып алдында қорғайды, қалған оқушылар бір-бірінің жауаптарын толықтырады.
Б Сұрақты талқылау: Осы екі мемлекеттің қайсысы күшті одақтасқа қызығушылық танытты?.......