Сабақ жоспары (ұмж): Ашока буддизмді қабылдаса да, неліктен индуизм басым болып қала берді (Дүниежүзі тарихы, 5 сынып, ІІ тоқсан)

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің триумфі
Сабақтың тақырыбы: Ашока буддизмді қабылдаса да, неліктен индуизм басым болып қала берді
Оқу мақсаттары: • қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін Үндістандағы «касталық жүйе» ұғымын қолдану
• ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау
Сабақ мақсаттары: • касталық жүйенің ерекшеліктерін зерттеу
• индуизм мен буддизмнің айырмашылығын түсіну.

Тақырыпқа шығу мақсатында Брахма құдайының бейнесі көрсетіледі

Суретке байланысты үш сұрақ құрастырыңыз
Талқылау, үнді қоғамының құрлымы қандай болғаны туралы қысқаша шолу жасау
Сабақ тақырыбымен мақсаттары анықталады

М Брахманизм, карма, реинкарнациялау, касталық жүйе туралы түсінік беру

Ж Әр жұп үнді қауымы туралы мәтінді (таратпа) алып, касталарды зерттейді. Қалыптастырушы бағалау. Дескрипторлар:
Оқушы:
 Мәтін бойынша касталардың мәртебесін анықтайды
 Мәтін бойынша касталардың қай дене бөлігіне жататының анықтайды.
 Мәтін бойынша касталардың киім түсін анықтайды.

Сипат-сы Брахмандар Кшатриилер Вайшьилер Шудралар
мәртебе
Дене бөлігі
Киім түсі

Ж Тапсырма 2: мәтіңді оқып, төменде келтірілген касталарды сипаттайтын сын есімдерді сәйкестендіріңіз:
Бағынушы, сауатты, қызмет етуші, ауқатты, билеп төстеуші, құқықсыз, қорғалған, діншіл, бұйрық беруші, кедей. Қалыптастырушы бағалау. Дескрипторлар:
Оқушы:
 Бағынушы сын есімді кастамен дұрыс сәйкестендіреді
 Сауатты сын есімді кастамен дұрыс сәйкестендіреді
 Қызмет етуші сын есімді кастамен дұрыс сәйкестендіреді......