Сабақ жоспары (ұмж): Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі 1-сабақ (Қазақстан тарихы, 10 сынып, ІІІ тоқсан)
Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тәуелсіздікке жол және ұлттық мемлекеттіліктің қайта жаңғыртылуы
Сабақ тақырыбы: Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі 1-сабақ
Оқу мақсаттары: 9.3.1.6 – Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
9.1.2.1 – қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
Оқыту мақсаты: 10.3.4.1 Қазақстанның мемлекеттік егемендігінен айрылуының себеп-салдарын анықтау;
10.3.4.2 қазақ халқының мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру үшін жүргізген күресін зерттеу;
10.3.4.3 Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу.
(Б) «Мұстафа Шоқай» көркем фильмінен Мұстафаның съезде сөйлеу және Алаш партиясы өкілдерімен кездесу сәтінен үзінді көрсету. Оқушылардан М.Шоқай туралы не білетіндерін сұрау.
(Т) Топтарға Түркістанның Төтенше IV съезінің материалдарынан үзінді беріледі.Топтар төмендегі тапсырмаларды критерийлерге сәйкес талқылауы тиіс:
1.Съездің шақырылу себебі мен мақсаты
2.Съезде қаралған мәселелер
3.Съезд шешімдері
Съезд деректеріне сүйеніп нақты аргументтер мен дәлелдердің байланысын анықтап талқылайды.
(Д) Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметін салыстырып, айырмашылығы мен ұқсастығын Венн диаграммасына түсіреді.
(Т) «Аквариум» стратегиясы бойынша бір топ сынып алдында сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын қорғайды.
(Т) Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы неліктен жүзеге аспады?
STEEPLE -талдау әдістемесі
S – әлеуметтік фактор
T – технологиялық фактор (мысалы, европалық даму жолын таңдады)
E – экономикалық фактор
E – қоршаған орта (географиялық жағдай)
P – саяси фактор
L – құқықтық фактор (мысалы, Ресей мен Шығыстың барлық еңбекші мұсылмандарына арналған үндеуі )
E – этникалық фактор
(Т) Талдау жұмысының негізінде әр топ өздерінің нәтижелерін сыныпқа жариялайды. Әр топ дәйектер мен дәлелдер келтіруі тиіс. Топтар бір біріне сұрақ қойып, пікір алмасады. ......
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тәуелсіздікке жол және ұлттық мемлекеттіліктің қайта жаңғыртылуы
Сабақ тақырыбы: Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі 1-сабақ
Оқу мақсаттары: 9.3.1.6 – Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
9.1.2.1 – қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
Оқыту мақсаты: 10.3.4.1 Қазақстанның мемлекеттік егемендігінен айрылуының себеп-салдарын анықтау;
10.3.4.2 қазақ халқының мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру үшін жүргізген күресін зерттеу;
10.3.4.3 Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу.
(Б) «Мұстафа Шоқай» көркем фильмінен Мұстафаның съезде сөйлеу және Алаш партиясы өкілдерімен кездесу сәтінен үзінді көрсету. Оқушылардан М.Шоқай туралы не білетіндерін сұрау.
(Т) Топтарға Түркістанның Төтенше IV съезінің материалдарынан үзінді беріледі.Топтар төмендегі тапсырмаларды критерийлерге сәйкес талқылауы тиіс:
1.Съездің шақырылу себебі мен мақсаты
2.Съезде қаралған мәселелер
3.Съезд шешімдері
Съезд деректеріне сүйеніп нақты аргументтер мен дәлелдердің байланысын анықтап талқылайды.
(Д) Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметін салыстырып, айырмашылығы мен ұқсастығын Венн диаграммасына түсіреді.
(Т) «Аквариум» стратегиясы бойынша бір топ сынып алдында сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын қорғайды.
(Т) Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы неліктен жүзеге аспады?
STEEPLE -талдау әдістемесі
S – әлеуметтік фактор
T – технологиялық фактор (мысалы, европалық даму жолын таңдады)
E – экономикалық фактор
E – қоршаған орта (географиялық жағдай)
P – саяси фактор
L – құқықтық фактор (мысалы, Ресей мен Шығыстың барлық еңбекші мұсылмандарына арналған үндеуі )
E – этникалық фактор
(Т) Талдау жұмысының негізінде әр топ өздерінің нәтижелерін сыныпқа жариялайды. Әр топ дәйектер мен дәлелдер келтіруі тиіс. Топтар бір біріне сұрақ қойып, пікір алмасады. ......
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Сабақ жоспары (ұмж): Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі 2 сабақ (Қазақстан тарихы, 10 сынып, ІІІ тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автониясының идеялары неліктен жүзеге аспады? (1 сабақ) (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автониясының идеялары неліктен жүзеге аспады? (2 сабақ) (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі 2 сабақ (Қазақстан тарихы, 10 сынып, ІІІ тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автониясының идеялары неліктен жүзеге аспады? (1 сабақ) (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автониясының идеялары неліктен жүзеге аспады? (2 сабақ) (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
» Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Іздеп көріңіз: