Географиядан сабақ жоспары: Ғылыми техникалық революция (9 сынып, IV тоқсан)
Пән: География
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Физикалық география
Сабақтың тақырыбы: Ғылыми техникалық революция
Оқу мақсаты: 9.5.2.1 ҒТР үдерісін, даму бағыттарын талдайды және түсіндіреді;
Сабақтың мақсаты: Оқушылар ҒТР ұғымын сипаттайды, ҒТР даму бағыттарын атап, түсіндіріп береді.
Кіріспе: Суреттерге қарап бүгінгі оқылатын тақырыпты анықтап көріңіздер. Оқушылар суреттерге қарап тақырыпты анықтайды
Ой қозғау:
Оқушылар ортаға ойларын салады: «Күнделікті өмірде ҒТР-дың қандай жетістіктерін қолданасыздар? ҒТР мен ҒТП-ның айырмашылығы неде? Қазақстанға қайсысы көбірек тән?»
1 тапсырма. Жұппен жұмыс: Оқушылар кестемен танысады, сұрақтар құрастырады.
Ыстық орындық: Оқушылар дайындаған сұрақтарын ортаға шыққан оқушыға қояды, осылайша ҒТР ұғымымен жақын танысады.
(Т) Мәтінмен жұмыс. Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Әр топқа ҒТР дамуының бір бағыты беріледі. Мәтін бойынша ҒТР даму бағыттарын саралайды. Мысалдар келтіреді. Сыныпқа ұсынады.
Топтық жұмысты ортаға салып, сынып алында қорғайды. Топтар бірін бірі бағалайды, әр топ берілген критериилер бойынша ең үздік қорғаған иопты анықтап, өз жұлдыздарын сол топқа ұсынады, жеңімпаз топ анықталады.
Оқушылар бағалау критерииі бойынша өз-өздерін бағалайды.
Үш «Қ» әдісі арқылы сабаққа кері байланыс, қорытынды жасалады.......
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Физикалық география
Сабақтың тақырыбы: Ғылыми техникалық революция
Оқу мақсаты: 9.5.2.1 ҒТР үдерісін, даму бағыттарын талдайды және түсіндіреді;
Сабақтың мақсаты: Оқушылар ҒТР ұғымын сипаттайды, ҒТР даму бағыттарын атап, түсіндіріп береді.
Кіріспе: Суреттерге қарап бүгінгі оқылатын тақырыпты анықтап көріңіздер. Оқушылар суреттерге қарап тақырыпты анықтайды
Ой қозғау:
Оқушылар ортаға ойларын салады: «Күнделікті өмірде ҒТР-дың қандай жетістіктерін қолданасыздар? ҒТР мен ҒТП-ның айырмашылығы неде? Қазақстанға қайсысы көбірек тән?»
1 тапсырма. Жұппен жұмыс: Оқушылар кестемен танысады, сұрақтар құрастырады.
Ыстық орындық: Оқушылар дайындаған сұрақтарын ортаға шыққан оқушыға қояды, осылайша ҒТР ұғымымен жақын танысады.
(Т) Мәтінмен жұмыс. Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Әр топқа ҒТР дамуының бір бағыты беріледі. Мәтін бойынша ҒТР даму бағыттарын саралайды. Мысалдар келтіреді. Сыныпқа ұсынады.
Топтық жұмысты ортаға салып, сынып алында қорғайды. Топтар бірін бірі бағалайды, әр топ берілген критериилер бойынша ең үздік қорғаған иопты анықтап, өз жұлдыздарын сол топқа ұсынады, жеңімпаз топ анықталады.
Оқушылар бағалау критерииі бойынша өз-өздерін бағалайды.
Үш «Қ» әдісі арқылы сабаққа кері байланыс, қорытынды жасалады.......
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
Ұқсас мақалалар:
» Географиядан сабақ жоспары: Тұрақты даму (9 сынып, III тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Климат қалыптастырушы факторлар (8 сынып, I тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: «Тұрақты даму» ұғымы (9 сынып, III тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Елдердің экономикалық даму деңгейі бойынша топтастырылуы (9 сынып, IV тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Дүниежүзі халқының миграциясы (9 сынып, III тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Тұрақты даму (9 сынып, III тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Климат қалыптастырушы факторлар (8 сынып, I тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: «Тұрақты даму» ұғымы (9 сынып, III тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Елдердің экономикалық даму деңгейі бойынша топтастырылуы (9 сынып, IV тоқсан)
» Географиядан сабақ жоспары: Дүниежүзі халқының миграциясы (9 сынып, III тоқсан)
Іздеп көріңіз: