Географиядан сабақ жоспары: Сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеу талдау (8 сынып, I тоқсан)

Пән: География
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Географиялық зерттеу әдістері
Сабақ тақырыбы: Сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеу талдау
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)8.1.1.4 сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеп, талдайды
8.1.1.6 зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсынады
Сабақ мақсаттары: Сандық географиялық деректерді өңдеу, талдау
Сапалық географиялық деректерді өңдеу, талдау.
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Амандасу арқылы бір-біріне сәттілік тілеу.
Оқушыларды оқу мақсатымен таныстыру
ІІ.Тақырыпқа шығу.
Оқушыларға сұрақ қою:
• Географиялық деректер деген не?
• Оның қандай түрлері бар?
• Географиялық деректерді өңдеу және талдаудың мақсаттарын қалай түсінесіңдер?
• Сандық деректерсіз географияны елестету мүмкін бе?
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, оқу мақсатын анықтайды.
(М) географиядағы сандық және сапалық әдістер туралы түсіндіреді. .
Географиялық деректер сипатына қарай сандық және сапалық болып бөлінеді.
1.Сандық деректер географиялық нысандарды, үдерістер мен құбылыстарды дәл сипаттап, олардың өлшемдері, ауқымдары, мерзімдері және т.б. туралы нақты мәлімет береді.
Оқушыларға географиялық деректер жіктелуі туралы таныстыруға болады.
Сандық деректерді өңдеу үшін, оларды топтастырып, реттеу керек.
2.Сапалық деректерді өңдеу нысанның (құбылыс, үдерістің) өлшенбейтін қасиеттерін анықтау үшін қажет. Сапалық өңдеу кезінде зерттелетін нысанның сипаттамасы жасалынып, түсіндірме беріледі. Сапалық деректерді өңдеу үшін әртүрлі жолмен алынған деректер (карталар, мәтіндер, бейнежазбалар және т.б.) сипатталып, талданады. Ең соңында қорытындылар жасалады. Мұнда әртүрлі теориялық әдістер қолданылуы мүмкін.
Топтық жұмыс
Тапсырма № 1
Тақырыптық карталардың деректері негізінде Ертіс және Іле өзендеріне сипаттама береді.
Тапсырма № 2
Тақырыптық карталардың деректері негізіндесалыстырмалы-географиялық әдіс арқылы Каспий және Зайсан көлдерінің салыстырады
Екі көлдің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтап, қорытынды жасайды.
Бағалау:Берілген көрсеткіштерді анықтап, орындауына байланысты оқушы білімі бағаланады.
Топтық жұмыс Тапсырма 3:
1 топ -Елдердің жасанды серіктердің зерделеу нәтижелерін түрлі формада ұсынады.
2 топ -Киіктердің мекен орындары мен миграциясы.
3 топ Қазақстан халқының жастық құрамы .
4 топ Машина жасау өнеркәсібі.
Әр топ белгілі салада зерттеу жұмыстарын жүргізуінің нәтижелерін тиімді әдіспен ұсынады.
Бағалау: мұғалім оқушылардың жұмыстарын дескрипторлар арқылы бағалайды:
1. Зерттеу нәтижелерін тиімді формада ұсынды, аталуын атады.
2. Таңдаған формасының тиімділігін аргумент келтіріп дәлелдеді.
3. Қорытынды шығарды.
Әр топ өз тапсырмаларын презентация, инфографика, сызба-нұсқа , карта-сызба, диаграмма немесе график арқылы ұсынады. Топтар бір бірінің жұмыстарын «2 жұлдыз, 1 тілек» тәсілімен бағалайды.......