Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Дулат Исабеков «Әпке» драмасы 2-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
Пән: Қазақ әдебиеті
Бөлім атауы: Махаббат және абырой
Сабақтың тақырыбы: Дулат Исабеков «Әпке» драмасы 2-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 8.2.4.1 - шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазу.
Сабақ мақсаты: Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазады.
Сабақ барысы:
1-сабақ
Қызығушылықты ояту
Психологиялық ахуал орнату.
Адасқан әріптер
С Ұ Л Т А Н П Л Д Э
В Л А И Қ Е Н Х О К
О Қ А М А Ж А Й Р Л
Л Т К У Б П А Д О Р
О М А Р Е Р М Е К Ш
М И Б Ь Н Ц У К Н Г
Топқа бөлу.
Оқушыларды асықтың түстеріне байланысты 4 топқа бөлу.
Үй жұмысын сұрау.
Шығармаға қатысты қысқаша мәліметтер беру.
1-тапсырма.
«Мені таң қалдырған нәрсе» Оқушылар шығармадағы өзіне ұнаған, немесе әсер еткен оқиғаны, Мені таң қалдырған мәселе... деп жалғастырып ауызша айтады.
Бағалау критерийі Дескриптор
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу. Шығармадағы үзіндіні ала алады.
Үзіндіні креативті өңдей алады
Өз қорытындысын 5сөйлемменұсынады
Қалыптастырушы бағалау
2-тапсырма.
4 топ оқушылары шығармадан үзінді алып, сол үзіндінің мазмұнын түсіндіріп, соған байланысты өз ойын білдіру керек.
Бағалау критерийі Дескриптор
Үзінділерге қатысты өзіндік көзқарастырын білдіреді Өз ұлтының құндылықтары мен ұштастырады
Өз ойын жүйелі жеткізеді
Кем дегенде 2 дәлел келтіреді
Қалыптастырушы бағалау.....
Бөлім атауы: Махаббат және абырой
Сабақтың тақырыбы: Дулат Исабеков «Әпке» драмасы 2-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 8.2.4.1 - шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазу.
Сабақ мақсаты: Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазады.
Сабақ барысы:
1-сабақ
Қызығушылықты ояту
Психологиялық ахуал орнату.
Адасқан әріптер
С Ұ Л Т А Н П Л Д Э
В Л А И Қ Е Н Х О К
О Қ А М А Ж А Й Р Л
Л Т К У Б П А Д О Р
О М А Р Е Р М Е К Ш
М И Б Ь Н Ц У К Н Г
Топқа бөлу.
Оқушыларды асықтың түстеріне байланысты 4 топқа бөлу.
Үй жұмысын сұрау.
Шығармаға қатысты қысқаша мәліметтер беру.
1-тапсырма.
«Мені таң қалдырған нәрсе» Оқушылар шығармадағы өзіне ұнаған, немесе әсер еткен оқиғаны, Мені таң қалдырған мәселе... деп жалғастырып ауызша айтады.
Бағалау критерийі Дескриптор
Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу. Шығармадағы үзіндіні ала алады.
Үзіндіні креативті өңдей алады
Өз қорытындысын 5сөйлемменұсынады
Қалыптастырушы бағалау
2-тапсырма.
4 топ оқушылары шығармадан үзінді алып, сол үзіндінің мазмұнын түсіндіріп, соған байланысты өз ойын білдіру керек.
Бағалау критерийі Дескриптор
Үзінділерге қатысты өзіндік көзқарастырын білдіреді Өз ұлтының құндылықтары мен ұштастырады
Өз ойын жүйелі жеткізеді
Кем дегенде 2 дәлел келтіреді
Қалыптастырушы бағалау.....
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
Ұқсас мақалалар:
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы 4-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Дулат Исабеков «Әпке» драмасы 6-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» романы 4-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» өлеңі 4-сабақ (8 сынып, II тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы» 1-сабақ (8 сынып, I тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы 4-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Дулат Исабеков «Әпке» драмасы 6-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» романы 4-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» өлеңі 4-сабақ (8 сынып, II тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы» 1-сабақ (8 сынып, I тоқсан )
Іздеп көріңіз: