Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Қорқыттың нақыл сөздері 4-сабақ (8 сынып, I тоқсан )
Пән: Қазақ әдебиеті
Бөлім атауы: Дананың сөзі - ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы: Қорқыттың нақыл сөздері 4-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Б/С2.Заманауилығы мен жаңашылдығы
8.Б/С2. Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
Сабақ мақсаты: Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға береді.
Сабақ барысы:
Мағынаны тану
Оқушылар сабақтың оқу мақсаты, бағалау критерийі, дескрипторлармен танысады.
1-тапсырма Ж.
Оқушылар Қорқыттың нақыл сөздерінің жаңашылдығы мен заманауилығы бойынша ББТЗО кестесін толтырады.
ББТЗО кестесі
Ол туралы мен не білемін? Б
Нені білгім келеді?
Көбірек ақпаратты мен қайдан таба ала
мын? З
Нені зерделеу керек? О
Одан әрі не істеу керек?
Оқушылар ББТЗО кестесін толтырғаннан кейін жұбымен пікір алмасады.
2-тапсырма Ж/Т.
«Әдеби шеңбер» стратегиясы
1. Талқы себепшісі – «Бәмсі-Байрақ туралы жырдың» жаңашылдығы мен заманауилығы бойынша 5 сұрақ құрастырады.
2. Белгілеуші – «Бәмсі-Байрақ туралы жырдың» ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейдіі.
3. Байланыстырушы – Қорқыттың мәңгілік өмір туралы идеясын өмірменбайланыстырады, өз тұжырымының дұрыстығын дәлелдейді.
4.Cуретші– Қорқыттың нақыл сөздерінің жаңашылдығы мен заманауилығын бейнелейтін суреттер салады.
5. Қорытындылаушы – автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.
Дескриптор:
• Жырдың жаңашылдығы мен заманауилығына 5 сұрақ құрастырады;
• Жырдың ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейді;
• Автордың мәңгілік өмір туралы идеясын өмірмен байланыстырып, өз тұжырымындәлелдейді;
• Нақыл сөздердің жаңашылдығы мен заманауилығын суреттермен бейнелейді;
• Автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.
Мерзімді уақыттан кейін постерлерін қорғайды.
Қалыптастырушы бағалау.
3-тапсырма
Ж. ПОПС формуласы
Оқушылар Қорқыттың нақыл сөздері бойынша шығарманың жаңашылдығы мен заманауилығынан алған білімдерін тұжырымдап, қорытынды жасайды.
• «Менің ойымша, бұл...»
• «Себебі, мен оны былай түсіндірер едім...»
• «Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын...»
• «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...».....
Бөлім атауы: Дананың сөзі - ақылдың көзі
Сабақтың тақырыбы: Қорқыттың нақыл сөздері 4-сабақ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Б/С2.Заманауилығы мен жаңашылдығы
8.Б/С2. Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
Сабақ мақсаты: Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға береді.
Сабақ барысы:
Мағынаны тану
Оқушылар сабақтың оқу мақсаты, бағалау критерийі, дескрипторлармен танысады.
1-тапсырма Ж.
Оқушылар Қорқыттың нақыл сөздерінің жаңашылдығы мен заманауилығы бойынша ББТЗО кестесін толтырады.
ББТЗО кестесі
Ол туралы мен не білемін? Б
Нені білгім келеді?
Көбірек ақпаратты мен қайдан таба ала
мын? З
Нені зерделеу керек? О
Одан әрі не істеу керек?
Оқушылар ББТЗО кестесін толтырғаннан кейін жұбымен пікір алмасады.
2-тапсырма Ж/Т.
«Әдеби шеңбер» стратегиясы
1. Талқы себепшісі – «Бәмсі-Байрақ туралы жырдың» жаңашылдығы мен заманауилығы бойынша 5 сұрақ құрастырады.
2. Белгілеуші – «Бәмсі-Байрақ туралы жырдың» ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейдіі.
3. Байланыстырушы – Қорқыттың мәңгілік өмір туралы идеясын өмірменбайланыстырады, өз тұжырымының дұрыстығын дәлелдейді.
4.Cуретші– Қорқыттың нақыл сөздерінің жаңашылдығы мен заманауилығын бейнелейтін суреттер салады.
5. Қорытындылаушы – автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.
Дескриптор:
• Жырдың жаңашылдығы мен заманауилығына 5 сұрақ құрастырады;
• Жырдың ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейді;
• Автордың мәңгілік өмір туралы идеясын өмірмен байланыстырып, өз тұжырымындәлелдейді;
• Нақыл сөздердің жаңашылдығы мен заманауилығын суреттермен бейнелейді;
• Автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.
Мерзімді уақыттан кейін постерлерін қорғайды.
Қалыптастырушы бағалау.
3-тапсырма
Ж. ПОПС формуласы
Оқушылар Қорқыттың нақыл сөздері бойынша шығарманың жаңашылдығы мен заманауилығынан алған білімдерін тұжырымдап, қорытынды жасайды.
• «Менің ойымша, бұл...»
• «Себебі, мен оны былай түсіндірер едім...»
• «Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын...»
• «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...».....
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Жүніс Сахиев «Айдағы жасырынбақ» әңгімесі 4-сабақ (8 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Қорқыттың нақыл сөздері 1-сабақ (8 сынып, I тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» ұлағаты №3 (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мұқағали Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы 7-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы Қасиет пен қасірет (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Жүніс Сахиев «Айдағы жасырынбақ» әңгімесі 4-сабақ (8 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Қорқыттың нақыл сөздері 1-сабақ (8 сынып, I тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» ұлағаты №3 (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мұқағали Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы 7-сабақ (8 сынып, III тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы Қасиет пен қасірет (8 сынып, III тоқсан )
Іздеп көріңіз: