Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 3-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
Пән: қазақ әдебиеті
Бөлім атауы: Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым
Сабақтың тақырыбы: Р.Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 3-сабақ
Сабақ мақсаты: Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
Сабақ барысы:
Қызығушылықты ояту кезеңі
Әңгіменің әсерін талда.
Оқушылар Расул Ғамзатов туралы видео көреді.
«Неліктен маған осы әңгіме әсер етті?» деген сұрақты жұпта талдайды.
Мағынаны тану кезеңі
1-тапсырма
Концептуалдық кестені толтыр
Кейіпкер Өмірге қызығушылығы Адамгершілік қасиеті Кейіпкерге берілетін баға
2- тапсырма
Ұшақ» тәсілі бойынша болашаққа үндеу хат жаз
Ана тіліңді құрметтеуге шақыру үшін 5 қағидадан тұратын үндеу жазуды тапсырады. Оқушылар біріге үндеу жазып болған соң, қағаздан ұшақ жасап, басқа топқа ұшырып жібереді. Топтар бір – бірінің үндеу – ұшағын оқып, бір – бірін жұмыстарын бағалау критерйі арқылы бағалайды.
_______________________________________________ 3- тапсырма
Егер мен автор болсам...
Әңгіменің қай бөлігін өзгертер едің, неліктен?
Бұл тапсырма жұппен/топпен/сыныппен орындалады. Жұпта талданады.
Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушыларға арналған тапсырма.
Суретшінің анасына суретшіні қорғап, дәлелді хат жаз. Ойыңды 5-6 сөйлеммен жеткіз.
_________________________________....
Бөлім атауы: Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым
Сабақтың тақырыбы: Р.Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 3-сабақ
Сабақ мақсаты: Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
Сабақ барысы:
Қызығушылықты ояту кезеңі
Әңгіменің әсерін талда.
Оқушылар Расул Ғамзатов туралы видео көреді.
«Неліктен маған осы әңгіме әсер етті?» деген сұрақты жұпта талдайды.
Мағынаны тану кезеңі
1-тапсырма
Концептуалдық кестені толтыр
Кейіпкер Өмірге қызығушылығы Адамгершілік қасиеті Кейіпкерге берілетін баға
2- тапсырма
Ұшақ» тәсілі бойынша болашаққа үндеу хат жаз
Ана тіліңді құрметтеуге шақыру үшін 5 қағидадан тұратын үндеу жазуды тапсырады. Оқушылар біріге үндеу жазып болған соң, қағаздан ұшақ жасап, басқа топқа ұшырып жібереді. Топтар бір – бірінің үндеу – ұшағын оқып, бір – бірін жұмыстарын бағалау критерйі арқылы бағалайды.
_______________________________________________ 3- тапсырма
Егер мен автор болсам...
Әңгіменің қай бөлігін өзгертер едің, неліктен?
Бұл тапсырма жұппен/топпен/сыныппен орындалады. Жұпта талданады.
Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушыларға арналған тапсырма.
Суретшінің анасына суретшіні қорғап, дәлелді хат жаз. Ойыңды 5-6 сөйлеммен жеткіз.
_________________________________....
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
Ұқсас мақалалар:
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 4-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 2-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 1-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Расул Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі Әңгімедегі автор мен кейіпкер бейнесі (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Асқар Алтай «Прописка» әңгімесі 7-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 4-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 2-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Р Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі 1-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Расул Ғамзатов «Менің Дағыстаным» әңгімесі Әңгімедегі автор мен кейіпкер бейнесі (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Асқар Алтай «Прописка» әңгімесі 7-сабақ (6 сынып, IV тоқсан )
Іздеп көріңіз: