Қазақ тілінен сабақ жоспары: Қоршаған орта Биоалуантүрлілік (8 сынып, III тоқсан )

Пән: Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Қоршаған орта. Биоалуантүрлілік.
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:
8.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау
Сабақтың мақсаттары: Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын анықтау, мәтіндегі экспресивті-эмоционалды сөздердің мағынасын түсіну.
Сабақ барысы: Сергіту сәті
«Менің бүгінгі көңіл-күйім неге ұқсайды?». Оқушылар өз көңіл-күйінің табиғаттың қандай құбылысына ұқсайтынын айтады, себебін түсіндіреді.
Мысалы, менің бүгінгі көңіл-күйім ашық күнге ұқсайды, себебі мен бүгін күнімді жақсы бастадым. (оқушылар сөйлеу деңгейіне сай сөйлемдер құрастырып айтады, бірі-біріне жетелеуші сұрақтар қоюына болады).
Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады (бағалау критерийлері оқушылармен бірге талқыланады).
ЖЖ. Тыңдалымалды жұмыс.
Бейнебаянда кездесетін таныс емес сөздермен жұмыс.
Сөздікпен жұмыс (оқушыларға анықтамалық және түсіндірмелі сөздіктер ұсынылады).
Тірек сөздер: көк бөрі, қайсарлық, қасқырдың бауыры, өмір сүру қағидасы, заңдылықты ұстанады, жортуыл, өзіндік ерекшеліктер, түз тағысы, иіс, жағы қайратты, жылдамдық, еркіндік.
(сөздермен сөз тіркестерін не жай сөйлемдер құрастыру, кейбір сөздерге мағынасы жақын сөздерді табу. Мысалы, көк бөрі - қасқыр).
ЖЖ. Тыңдалым тапсырмалары
Бейнебаян мазмұны бойынша кестені толтырады.
V + — ?
Таныс ақпарат
Жаңа мәлімет
Қарсы пікір
Түсініксіз тұстар
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма
Сұрақ-жауап:
• Қасқыр қандай жануар?
• «Қазақты қасқырдың қайсарлығымен сипаттайды» дегенді қалай түсінесіз?
• «Көксерек» әңгімесіндегі қасқырға сипаттама беріңіз.
Қалыптастырушы тапсырма:
1.«Көксерек» фильмінен үзіндіні қарап, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.
• Үзіндіде берілген кейіпкерлер кімдер?
• Мәтіннен алынған экспресивті-эмоционалды сөздерді түсіндіріп, мағынасын ашып жазыңыз.
Мәтіндегі мәлімет Менің түсінігім
Шолжаңдата беру
Таяқтап тәрбиеле
Итің боп қораңды күзетсін,
Бөтенге бөрілігін көрсетсін
Мені неге баулығаныңды, сонда айтып беремін
2.Мәтіндегі Құрмаш бейнесіне кеңірек тоқталыңыз.
Осы үзіндіде Құрмаш бойынан қандай сезімдер мен қасиеттерді көруге болады?
Тірек сөздер: қорқыныш, аяушылық, адалдық, қатыгездік, қамқорлық, сыйластық, ашу, реніш, ызақорлық, өкініш.
________________________
Дескрипторлар:
 Кейіпкерлерге мінездеме бере алады;
 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсінеді;
 Көтерілген мәселені талқылайды;
 Тірек сөздерді орынды қолданады.
Бағалау: Оқушылау тапсырма дескрипторы бойынша өз жұмыстарын бағалайды. .....