Қазақ тілінен сабақ жоспары: Жануарларды ғылыми мақсатта пайдалану (6 сынып, IV тоқсан )
Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Ғылым мен технология жетістіктері
Сабақтың тақырыбы: Жануарларды ғылыми мақсатта пайдалану
Осы сабақ арқылы іске асатын оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу
себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
6.4.5.1 - қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.
Сабақтың мақсаты:
Оқушылар:
Эссе жазады
Тыныс белгілерінің жаралаушы қызметін түсінеді.
Сабақ барысы: Қызығушылықты ояту кезеңі
Оқушыларға төмендегі тұжырымдар бойынша екіжақты пікір білдіру тапсырылады.
Ғылыми мақсатта жануарларға тәжірибе жасап, содан кейін адамдарға пайдалану ұтымды Жануарлар – ғылыми тәжірибе жасауға арналған материал емес..
Өзара топтық талқылау, топтардың қорытынды ойын тыңдау
Жазылым тапсырмасы.
Тапсырма. «Ғалыми жаңалық ашу үшін жануарларға эксперимент жасауға келісесіз бе?» тақырыбында эссе жазыңыз.
Оқушыларды дескриптормен таныстыру
Дескриптор:
• келісетінін/келіспейтінін білдіріп, өз пікірін дәлелдей алады;
• берілген сөздер мен тіркестерді орынды қолданады;
• даралаушы тыныс белгілерді орынды қолдана біледі.
Эссе жазу қадамдары:
1. Берілген тақырыпты мұқият оқу.
2. 1-абзацта (кіріспе бөлім) эссе тақырыбын түсінгені туралы сөйлем жазу. Аталған мәселе бойынша келісетінін немесе келіспейтінін білдіретін сөйлем жазу (тезис).
3. 2-абзацта (негізгі бөлім) тезиске қатысты пікір жазу. Келісу/келіспеу себебін жазу. Пікірді қолдайтын кем дегенде 2 дәлел келтіру. Абзацты қорытындылайтын сөйлем жазу.
4. 3-абзацта (қорытынды бөлім) кіріспе бөлімдегі келісу/келіспеуге қатысты пікірге (тезиске) қайтып келу. Ойын қорытындылайтын сөйлем жазу. Эссені қорытындылайтын сөйлем жазу.
Эссе жазуда төмендегі сөздер мен сөз тіркестерін қолданып жазыңыз: біріншіден, екіншіден, сонымен қатар, нәтижесінде, басқаша айтқанда, қорытындылай келе
Даралаушы тыныс белгілер: Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. Сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілер даралаушы қызмет атқарады. Оларға нүкте, леп белгісі, сұрау белгісі жатады.
Жазылым тапсырмасын «галереяны шарлау әдісі арқылы таныстырады». Оқушылар дескрипторға сай бағалап, бір-біріне кері байланыс береді.....
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Ғылым мен технология жетістіктері
Сабақтың тақырыбы: Жануарларды ғылыми мақсатта пайдалану
Осы сабақ арқылы іске асатын оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу
себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
6.4.5.1 - қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.
Сабақтың мақсаты:
Оқушылар:
Эссе жазады
Тыныс белгілерінің жаралаушы қызметін түсінеді.
Сабақ барысы: Қызығушылықты ояту кезеңі
Оқушыларға төмендегі тұжырымдар бойынша екіжақты пікір білдіру тапсырылады.
Ғылыми мақсатта жануарларға тәжірибе жасап, содан кейін адамдарға пайдалану ұтымды Жануарлар – ғылыми тәжірибе жасауға арналған материал емес..
Өзара топтық талқылау, топтардың қорытынды ойын тыңдау
Жазылым тапсырмасы.
Тапсырма. «Ғалыми жаңалық ашу үшін жануарларға эксперимент жасауға келісесіз бе?» тақырыбында эссе жазыңыз.
Оқушыларды дескриптормен таныстыру
Дескриптор:
• келісетінін/келіспейтінін білдіріп, өз пікірін дәлелдей алады;
• берілген сөздер мен тіркестерді орынды қолданады;
• даралаушы тыныс белгілерді орынды қолдана біледі.
Эссе жазу қадамдары:
1. Берілген тақырыпты мұқият оқу.
2. 1-абзацта (кіріспе бөлім) эссе тақырыбын түсінгені туралы сөйлем жазу. Аталған мәселе бойынша келісетінін немесе келіспейтінін білдіретін сөйлем жазу (тезис).
3. 2-абзацта (негізгі бөлім) тезиске қатысты пікір жазу. Келісу/келіспеу себебін жазу. Пікірді қолдайтын кем дегенде 2 дәлел келтіру. Абзацты қорытындылайтын сөйлем жазу.
4. 3-абзацта (қорытынды бөлім) кіріспе бөлімдегі келісу/келіспеуге қатысты пікірге (тезиске) қайтып келу. Ойын қорытындылайтын сөйлем жазу. Эссені қорытындылайтын сөйлем жазу.
Эссе жазуда төмендегі сөздер мен сөз тіркестерін қолданып жазыңыз: біріншіден, екіншіден, сонымен қатар, нәтижесінде, басқаша айтқанда, қорытындылай келе
Даралаушы тыныс белгілер: Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. Сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілер даралаушы қызмет атқарады. Оларға нүкте, леп белгісі, сұрау белгісі жатады.
Жазылым тапсырмасын «галереяны шарлау әдісі арқылы таныстырады». Оқушылар дескрипторға сай бағалап, бір-біріне кері байланыс береді.....
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ұқсас мақалалар:
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Технология дамуы адамзатқа оң әсерін тигізеді (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Ғылыми прогресс заманы (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Робот адамдардың орнын алмастыра ала ма? (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Артемида ғибадатханасы (6 сынып, I тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Александрия шамшырағын қайта қалыпқа келтіру керек пе? (6 сынып, I тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Технология дамуы адамзатқа оң әсерін тигізеді (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Ғылыми прогресс заманы (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Робот адамдардың орнын алмастыра ала ма? (6 сынып, IV тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Артемида ғибадатханасы (6 сынып, I тоқсан )
» Қазақ тілінен сабақ жоспары: Александрия шамшырағын қайта қалыпқа келтіру керек пе? (6 сынып, I тоқсан )
Іздеп көріңіз: