Қазақ тілінен сабақ жоспары: Астана – отанымыздың жүрегі (1-нұсқа) (6 сынып, II тоқсан )

Пән: қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Астана – мәдениет пен өнер ордасы
Сабақтың тақырыбы: Астана – отанымыздың жүрегі (1-нұсқа)
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) 6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау;
6.4.3.1 - неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;
Сабақтың мақсаттары: Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзетеді, редакциялайды;
Неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсінеді және ажырата біледі.
Сабақ барысы: Қызығушылығын ояту
Елорда
Киелі менің Елордам,
Арудай сұлу таранған.
Береке-бірлік, достықтың
Тұнығынан нәр алған.
Жайнай бер, жаңа Астанам,
Ертегідей ғажап бас қалам.
Ынтымақтың тербеп бесігін,
Тәуелсіз ел көшін бастаған.
Сәулеңді шаш еліңе,
Нұрыңды төк жеріңе.
Киелі менің Елордам,
Бақ болып қонған төріме.
Азамат ОРЫНБАСАРОВ
Тапсырма сыныппен орындалады. Мұғалім оқушыларға:
- Біз сабағымызды өлең жолдарымен бекер бастаған жоқпыз, өйткені бұл өлең жолдарында қазақстандықтардың туған Отанына деген сүйіспеншілігі бейнеленген. Әр адам өз отанын құрметтеуі керек. Ал қазір бәріміз бірігіп отан, ел, туған жер туралы мақал-мәтелдерді еске түсірейік. Кім қандай мақал-мәтел біледі?
Мұғалім оқушыларды тыңдап болған соң жауаптарды қорытындылап, сабақтың тақырыбын хабарлайды. Сабақ мақсатымен таныстырады. Оқушылар мен мұғалім бірлесе отырып, сабақтың бағалау критерийлерін әзірлейді.
Жазылым алды тапсырма
«Кластер» әдісі бойынша келесі түсініктерді анықтау қажет:
«Отансүйгіш», «Отансүйгіштік», «Отан».
Топтағы жұмыс. Әр топ кластер жасайды. Тұжырымды ойларын қарталарға түсіріп, топтық жұмыс қорғалады.
1 топ – «Отансүйгіш» қандай қасиеттерге ие болуы тиіс?
2 топ – «Отан» сөзі қандай ұғымдарға ие?
3 топ – «Отансүйгіштік» сөзі қандай ұғымдарға ие?
Жазылым тапсырмасы
Мұғалім оқушыларға тапсырма шартын түсіндіреді:
Оқушылар жұпта отырып, берілген мәтінді оқиды. Мәтінде берілген орфографиялық және пунктуациялық қателерді табады, түзетеді. Оқушылар сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, дәлелдейді.
Тапсырманың шарты:
Бағанда берілген сөйлемдері оқып, қателерін анықта. Егер сөйлемде қате болмаса «дұрыс(+)» бағанға, қате болса, «бұрыс(-)» бағынына тиісті белгіні қой. Неге ондай белгіні қойғаныңды ережеге сүйеніп дәлелдеп айт.
№ Сөйлемдер Дұрыс(+) Бұрыс(-)
1 Осыдан 15 жыл бұрын Астананы көшіру идеясы іске асты.
2 Өкінішке орай, ол кезде қалыптасқан саяси ахуал Алаш жұртын Қараөткелге (қазіргі Астана) шоғырландыруға мүмкіндік берді.
3 Тәуелсіз мемлекет құру және оның жаңа астанасын таңдау бақыты Мемлекет басшысы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевқа бұйырды.
4 1992 жылы, Қазақстанның Президентті бүкіл халық болып сайланғаннан кейін, мен Ақмолаға келдім.
5 Санкт Петербург Невада Мәскеу өзі аттас өзенде Париж Сенада Лондон Темзада тұр.
6 Елбасы «Жаңа астанаға көшу және оны салу туралы ой менде ертеректе, сонау алыстағы 1992 жылы туған еді, бірақ мен ол кезде мұны аузымнан шығармадым, өйткені Қазақстанның экономикасы ойлағанды іске асыруға мүмкіндік бермеді» деді.
Оқушылар мәтіндегі жіберілген қателерді түзетіп, талдап болған соң, мұғалім тұпнұсқаны береді, оқушылар салыстырады. Ережені оқушылармен бірлесіп талдайды.
Жазылымнан кейінгі тапсырма
Мәтіннің ішінен неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздерді бар/жоқ деп анықтайды және сөздердің қолданыс аясын түсіндіреді, бір-бірінен ажыратады. Өз мысалдарын келтіреді.
Дескриптор:
• Мәтіндегі орфографиялық қателерді емле ережелеріне сүйеніп түзетеді, редакциялайды;
• Мәтіндегі пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзетеді, редакциялайды;
• Емле ережелеріне сүйеніп, жауаптарын дәлелдейді.
Бағалау
Мұғалім бағалау критерийлері бойынша не сәтті, не сәтсіз болғанына тоқталып, сындарлы кері байланыс береді. ....