Балабақша сабақ жоспары

Сабақтың мақсаты: Балаларға «тәуелсіз», «егемен» сөздерінің мағынасын кеңінен түсіндіре отырып,есте сақтау қабілеттерін дамыту. «Тұңғыш президент»мерекесі жайлы айта отырып,бүлдіршіндерге елбасының жасаған еңбектері жайлы жалпы ұғым беру.Отанға, елбасына деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрсету.
Сөздік жұмысы: егемен, тәуелсіз,елбасы.
Көрнекіліктер: Елбасының суреті, бейнетаспа,мақал-мәтел...

Сабақтың тақырыбы: Жақсылықпен жаным дос
Сабақтың мақсаты: Жақсылық жасаудың адам өміріндегі маңыздылығы жөніндегі түсініктерін кеңейтіп, жақсылық жасаудың құндылық ретіндегі мәнін ұғындыру.
Оқытудың мақсаты: Жаңа тәсілдерді пайдалана отырып, сыни ойлауын дамытуға ықпал жасау, өз бетінше жұмыс жүргізуге және ой қорытуға дағдыландыру, ізденімпаздыққа үйрету. Сонымен қатар оқушыларды адамгершілікке, жақсылыққа тәрбиелеу.

Оқыту нәтижелері: Оқушылар «жақсылық», «жақсылық жасау» туралы білімдерін кеңейтеді;
Жақсылық жасау іскерліктерін дамытады;
Мейірімді, қайырымды болуға тәрбиеленеді;
Топпен жұмыс барысында ойы толығады, әрекетті сыни бағалауды
үйренеді;
Сабақтың жүрісі: 1. Ұйымдастыру.
2. Мағынаны тану. Мәтінмен жұмыс
3. Шығармашылық жұмыс. Ой толғау
4. Сергіту сәті.
5. Топтық жұмыс. Топтастыру. Дәйексөз талдау. Дәптермен жұмыс
6. Қорытынды. Ой түйіндеу. Бағалау. Рефлексия. Кері байланыс.
1. Ұйымдастыру. .....

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың бойына ананы сыйлауды,құрметтеуді қалыптастыру,үлкенге қызмет көрсетуге тәрбиелеу.
Балаларды жол сияқты тұрғызып, әнді қосып, аналарды кіргіземіз. Балалар аналарына гүл сыйлайды. ....

І кіші «ДАРЫН» топ бүлдіршіндері мен аналар сайысы.
Қатысушылар:
Бүлдіршіндер аналарымен бірге
Сайыс мақсаты:
«Балаларды мейірімділікке, аналардың өлшеусіз еңбегін бағалай білуге, сүйіспеншілікті арттыруға, үлкенге ізет, кішіге үлгі бола білуге үйрету. Бала бойына ізгілік, инабаттылық, биязылық сияқты қазақ қызына, келініне тән жақсы қасиеттерді қалыптастыру»
Сайыс 6 кезеңнен тұрады.
І кезең: «Өзін - өзі таныстыру»
ІІ кезең: «Шебер қолдар сайысы» (дайын қиылған ою үлгілерден ақ парақ бетіне сырмақ, кілем жапсыру) Шапшаңдылық пен әдемілік, ұқыптылық.
ІІІ кезең: «Сәнді киім, шаш үлгісі» Сән үлгі - 2019
IV кезең: «Өнер» сайысы. Анасы қызымен бірге, болмаса жеке дара. (көркем сөз оқу, би, өлең т. б.) Өз шеберліктерін көрсету.
V кезең: «Тапқыр, білгір, білімділер» (мақал - мәтел, жұмбақ шешуін табу, ситауциялық сұрақтарға жауап беру).....

Тақырыбы: «Сиқырлы сандық»
Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндер туралы ұғымдарын тиянақтап, пішіндердің түсін түстеп, атауын атап және айырмашылығын ажырата білуге дағдыландыру. Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жалғастыру, іс - әрекет дағдыларын меңгерту, Балаларды тапқырлыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Сандық
Билингвальды сыңары: Түстер - цветы, сары - желтый, қызыл - красный, көк - синни
Заттық дамыту ортасы: сандықша, буратино кілті, қима суреттер, қыстырғыштар, слайд.

Мотивациялық - қозғаушылық:
Шаттық шеңбері
Қайырымды жандар айнала,
Шеңберге келсін жайлана.
Жалықпастан қайта біз,
Жылы сөзді айтамыз.
Сүйеміз барлық әлемді,
Әлемдегі бар елді.
Бақыттымыз осы біз,
Қасымызда досымыз.
- Балалар біздің бүгінгі оқу қызметімізге көптеген қонақтар келіпті, Қанекей бәріміз қонақтармен амандасып алайық «Сәлеметсіздер ме!»

Ұйымдастырушылық - ізденістік:
- Балалар қазір жылдың қай мезгілі? (Қазір жылдың көктем мезгілі).
- Көктем мезгілінде неше ай бар? (Көктем мезгілінде үш ай бар: наурыз, сәуір, мамыр).
- Көктемде ауа райында қандай өзгерістер болады? (Күн жылынады, қарлар ериді. Жылы жақтан құстар ұшып келеді, гүлдер гүлдейді, талдар бүршік жарады).
Көркем сөз .....

Мақсаты: Сылдырмақ туралы түсінік беріп,оның дыбыс шығаруының сырын түсіндіру; «3Д»форматында суретті бояуды,ұнаған түстерін таңдай білуді дамыту;ұқыптылыққа және еңбектене білуге тәрбиелеу.
Әдіс –тәсілдері: әңгімелесу, сұрақ-жауап,түсіндіру,ойын
Қажетті көрнекі құралдар: ойынға қажетті құралдар:ойыншықтар және олардың көлеңкелі бейнесі,сылдырмақтар,техникалық құрал:бейнетаспа
Билингвальды компонент: сылдырмақ-погремушка,қызыл-красный,сары-желтый,жасыл-зеленый,көк-синий.
Жылулық шеңбері
-Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
Балалар жылулық шеңберін көтеріңкі көңіл- күймен орындайды.
Ойын: «Суреттің көлеңкесін тап»
Мақсаты:Танымдық,ойлау қабілеттерін дамыту.
Балалар ойыншықтардың суреттерін көлеңкелеріне орналастырды.
-Балалар,тыңдайықшы,біреудің жылаған дауысы естілетін сияқты.
Сол кезде есік қағылады.
Ішке немересімен әже кіреді. Әжемен амандасады .....

Мақсаты: Заттарды санау,салыстыру,іскерліктерін дамыту. Балаларға 1-ден 5 –ке дейінгі сандарды кері және тура санауға жаттықтыру,геометриялық фигураларды ажырату. Шығармашылық,логикалық ойлау қабілеттерін,қиялын,танымдық процестерін,саусақ маторикасын дамыту. Ақыл ой әрекетінің тәсілдерін меңгеру. Театр түрлері арқылы кейіпкерлерді ажыратуға үйретіп,белсенділігін,қызығушылығын арттыру. Көрнекілігі: сандар,театр қуыршақтары,үйшік, дидактикалық материалдар,таяқшалар,сиқырлы сандықша т.б. Билингвалды сыңары: Бір-один-one, Екі-два-two,Үш-три-three Салематсызба-здравсвуите hello,Сау бол-досвидание-good bye,Үйшік-домик-houseӘдіс-тәсілдер: тапсырмалар,түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап. Сөздік жұмысы: театрИнклюзивті әлеумет: Ұяң баламен жеке жумыс .....

Білім беру саласы: Шығармашылық
Білім бөлімі: Сурет салу
Апта тақырыбы: Тарихқа саяхат
Тақырыбы: Сәукеле
Мақсаты: Ұлттық баскиімдерді ажырата білуге; ою-өрнек элементтерін үшбұрышқа орналастыра білуге үйрету; көз мөлшерін дамыту; бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар:сәукеленің суреті.
Қажетті құрал-жабдықтар:сурет дәптері, гуашь, қылқалам, су, сүлгі, үнтаспа, баяу әуеніді күйтабақ, доп.
Сөздік жұмыс: сәукеле, әшекейле, өрнекте.

Қызмет кезеңі Тәрбиешінің іс - әрекеті Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық
қозғаушы Педагог алдын ала жасалған көрмедегі ұлттық баскиімдерді балаларға көрсетіп, салыстырады.
Шеңберге тұрып балаларға доп тылақтырады; педагог жекеше түрде айтқан сөзге балалар сол сөздің көпше түрін айтып жауап береді (тақия-тақиялар, етік-етіктер).
Балалар ұлттық баскиімдерді естеріне түсіреді, әңгімелейді.

Ұйымдастырушы
ізденуші Қазақтың ұлттық киімдері туралы әңгімелеу. Балалардың анық сөйлеулерін қадағалау.
«Сырмақты әшекейле» дидактикалық ойын.
Балалардан үшбұрышқа ұқсас заттарды атауды сұрау.
Сәукеле туралы түсінік беру.
Ұлттық баскиім – сәукелені әшекейлеуді ұсыну (сәукелені қиіп дайындап беруіне болады)
Салыну жолдары:
Алдымен үшбұрыш сызып алынады, төмен жағына сызық жүргізіледі, төбесіне үкі салынады. Балалардың қалаулары бойынша ашық түстермен жұмыс жасалады. Дайын сәукелені жуан қылқаламмен боятып, сәл кепкеннен кейін жіңішке қылқаламның ұшымен әдемі ою-өрнектер салып өздері қалаған түспен әшекейлету.
«Қызғалдақ» және « толқын» өрнектерін салуды ұсыну. Балалар сұраққа толық жауап береді.
Киімдерді атайды, неден жасалғанын, қайда киетінін айтады


Балалар қылқаламдарын суға салып, ыдыстың шетіне сүртіп, бояумен қылқаламның ұшымен жұмыс жасайды.
Қандай түспен, қылқаламмен қай жерін бояп жатқандарын айтады.....

Сабақтың мақсаты: Балалардыңқарапайым математикалық ұғымдарын толықтыру, ұзын- қысқа заттарды, үлкен- кіші ,бір және көп деген ұғымдарды қалыптастыру. Геометриялық пішіндер , түстерді ажыратуға арналған ойын – жаттығулар арқылы қисын ойлау қаблеттерін дамыту.
Билингвальді компонент :Длинный – ұзын, короткий – қысқа.....

Сабақты тақырыбы: Көңілді әндер «Балдырғандар полькасы»
Мақсаты: Оқушыларға тақырыпты меңгерту. Еркін сөйлеуге, өз ойын жеткізе білуге, логикалық ойлау қабілетін дамытуға, есте сақтау, тыңдай білу, әнді дұрыс орындауға дағдыландыру. Балалардың музыкалық әсерін кеңейту, шығармашылық белсенділігін арттыру.
Типі: жаңа сабақ
Көрнекі - құрал: суреттер. ямаха
Барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі:
Музыкалық сәлемдесу, дауыс жаттығуы,
2. Мақсат қою:
Жаңа ән үйрену.
3. Жаңа сабақ:
Адам өмірінде әр түрлі жағдайларға байланысты оның көңілі өзгеріп тұрады. Оны бет әлпетінен көруге болады. Олар - көңілді, қуанышты, салтанатты. Немесе көңілсіз, мұңды, ашулы.
Ал осындай көңіл - күйді музыкадана тыңдап ажыратуға болады. Мысалы
Музыка тыңдау: «Сурок» Бетховен және «Домбырасыз сән қайда» әні
Салыстырамыз: көңілсіз әуен қалай ойналды? (мұңды, ақырын, жай)
Көңілді әуен қалай ойналды? (ойнақы, жеңіл, тез)
Осы екі түрлі музыканы түспен көрсет: Күңгірт, сары, жасыл, қызыл, сұрғылт,
Ән үйрену: «Балдырғандар полькасы». Әнді қолмен көрсетіп, қимыл әрекетпен орындап үйрену.
4. Түсінгенін тексеру.
1. Әнді сұр түспен орында.
2. Әнді сары түспен орында.
3. Әнді жасыл түспен орында.
4. Әнді рөлге бөлініп орында.
5. Қорытынды:
Көңіл - күй түстері туралы нет үсінгеніңді айт. «Бақа» әні қандай көңіл - күйде орындалуы керек деп ойлайсың?
Бағалау.
Үйге – әнді жатта, әр түрлі көңіл күйді көрсететін күлтелер жаса. .....