Балабақша сабақ жоспары: ГҮЛДЕРДІ СУҒАРУ

Мақсаты: Бақша гүлдері мен бөлме гүлдерін ажырата білуге меңгерту. Гүлдерге деген қамқорлық қарым-қатынасын дамыту. Балаларды табиғатқа қамқорлық көрсетуге және аялай білуге тәрбиелеу. Көрнекіліктер: бақша гүлдері, бөлме гүлдерінің суреттері. Сөздік жұмыс: раушан, бөртегүл, қалампыр, геран. Билингвизм сыңары: гүлдер-цветы. Алдын-ала жасалатын жұмыстар: су құйғыш, тас, құм, топырақ, су, гүлдің көшеті.
Оқу қызметінің кезеңдері Тәрбиешінің қызметі Балалардың қызметі
Мотивациялық қозғаушылық Шаттық шеңбері:
Армысың, мейірімді – Аспан ата, Армысың, қайыпымды – Жер ана, Армысың, шұғылалы-Нұрлы күн. Армысың, балабақша- дос жаран. Балалар қимыл қозғалыспен шаттана жасайды.
Ұйымдастырушылық ізденістік -Балалар бізді қоршаған ортаны не деп атаймыз? -Табиғат нешеге бөлінеді? (атайықшы)
-Тірі табиғатқа: адамдар, құстар, өсімдіктер жатады.
- Ал, өлі табиғатқа: тас, құм, топырақ, су жатады. Тірі табиғатпен өлі табиғат бір-бірімен тығыз байланыста.
- Ал, енді өздерің айтыңдаршы, өзен қандай табиғатқа жатады?
-Ал, гүлдер қандай табиғатқа жатады?
Біздің ұйымдастырылған оқу қызметіміз «Гүлдерді суғару».
Балалар гүлдерді бірнеше топқа бөлуге болады: дала гүлдері, бақша гүлдері, бөлме гүлдері. Гүлдерді тұқымы топыраққа түскеннен кейін, тамыры пайда болады, одан кейін жердің бетіне кішкене сабағы мен жапырағы шығады. Сабағы биіктен көрініп, жапырақтары көбейіп, бүршіктер пайда болады, бүршіктер гүлге айналады. Енді балалар қараңдарша, біздің топтағы табиғат бұрышындағы гүлдерді. Біз оларды қалай күтіп баптап жүрміз.

Әрине, гүлдерді дұрыс күтуіміз керек, олардың бізге пайдасы зор. Кұл кішкентай гүлдер бөлменің аусын тазартып тұрады. Бөлме гүлдерін қалай көшеттеу керек екенін балларға түсіндіру, көрсету.

-Балалар сендер бақша гүлдері туралы білгілерің келеді ме?
Балаларды сурет арқылы бақша гүлдерімен таныстыру. –Міне, балалар, сендер бақша гүлдерінің бірнеше түрлерімен таныс болдыңдар. Бақша гүлдерінің бөлме гүлдерінен айырмашылығы далада, бақшада отырғызылады. Бақша гүлдері көп жылдық болады, кейбірі тұқыммен отырғызылады. Бақша гүлдеріне күтімді өте қажет етеді. Күтіп баптап өсірсек, олар жайқалып өсіп, айналамызға сән беріп, қош иісті болады.
Сергіту сәті:
Гүлдер, гүлдер, гүлдер, Түн болғанда ұйықтайды. Гүлдер, гүлдер, гүлдер Күн шыққанда оянады. Қызыл гүлдер, көк гүлдер Тұра берші ырғалып.
Дидактикалық ойын. «Гүлдер».
Шарты: гүлдің құрылысын тақтаға құрастыру. -Табиғат

-Өлі және тірі табиғат.





-Өлі табиғат

-Тірі табиғат


-балалар қайталаайды.





-балалар тыңдайды.



-гүлдерді суғарамыз, түбін қопсытамыз, жапырақтарының шаңын сүртеміз.



Тәрбиешінің көмегімен балалар іс-әрекетпен көрсетеді.
-ия














Сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қимыл арқылы орындайды.



-Балалар жеке-жеке шығып, гүлдің құрылысын құрастырады.
Рефлекциялық түзетушілік Бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметімізден не білдік балалар? -Табиғат қаншаға бөлінеді?

-Өлі табиғатқа нелер жатады?
-Тірі табиғатқа нелер жатады?
Балалар бүгінгі оқу қызметіне барлықтарың жақсы қатыстыңдар.
-Гүлдердің түрлерін.
-Табиғат екіге бөленеді. Тірі және өлі табиғат.
- су, ауа, топырақ.
- адам, жануар, өсімдік.

Күтілетін нәтиже:
Нені білді: бақша гүлдері мен бөлме гүлдерінің айырмашылығын біледі.
Нені игерді: гүлдердің түрлерін, мүшелерін, егу тәсілін.
Жасай алуы: ыдысқа бөлме гүлінің көшетін отырғыза алады. .....