Балабақша сабақ жоспары: Ертегілер әлеміне саяхат
Тақырыбы: Ертегілер әлеміне саяхат.
Білімділік: Ертегілерді сахналау барысында кейіпкерлердің мінез - құлқын жеткізуге, суретке көңіл қойып мазмұнын түсіну, ойларын дұрыс жеткізуге үйрету.
Тәрбиелік: Балаларды жақсылық жасауға, қолғабыс етуге үйрету, ұқыптылыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылық: Ертегідегі кейіпкерлердің сөз мәнерін, қимыл - қозғалысын келтіріп ойнауға баулу. Сөздерді анық айтуға, тіл байлығын, есте сақтау қабілетін дамыту. Конструктордан өз еріктерімен жұмыс істеуге пысықтау.
Көрнекілік: «Шалқан» ертегісіне арналған бас қалпақшалары, «Үш аю» ертегісінің суреттері, конструктор, жасыл түсті бояу, ақ қағаз, «Жеті лақ» ертегісіндегі ешкінің суреті, Орман, егін алқабы мен жол белгілерінің суреттері.
Жаңа сөздер: Поезд, саяхат, дүрбі, аялдама
Билингвиалды компонент: қыс - зима - winter, ертегі - сказка - fairy tale.
Барысы: Балаларды шеңберге тұрғызу.
Әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс - әрекеті Баланың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушы. Жылулық шеңбері:
Көңілдіміз күлеміз
Ертегіні білеміз
Шағын біздің үйіміз
Тату тәтті жүреміз Балалар жылулық шеңберін қайталап, орындайды.
Іздену - барлау - Балалар бүгінгі күніміз сәтті өту үшін бір бірлеріңе жылы лебіздеріңді білдіріңдер.
- Бүгін бізде өзгеше сабақ болады, біз сиқырлы пойызға отырып барлығымыз ертегілер еліне саяхатқа барамыз.
Алдымен менің қолымдағы сиқырлы дүрбімен қарап көрейін саяхатымыздың қалай болатынын,
- О, біздің саяхатымыз қызықты болады екен, жарайды, онда кеттік. Қане, бәріміз пойызға отырып, кетейік.
- Аялдаманың атын табу үшін жұмбақтың жауабын табамыз.
Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
( Репка)
Ата, әже, мысық, ит.
Бірге тартып шығарды?
(Шалқан).
I Егін алқабы. Балалар «Шалқан» ертегісін сахналау керек, ертегіні қойып беріңдерші.
Үстінен тоны түспеген,
Сонда да араз қыспенен.
(Аю)
Кто в глухом лесу живет,
Любит есть малину, мед?
(Медведь)
II Ертегіден үзінді, аялдама сұрақтар қояды.
Мынау аялдамаға қызық суреттер ілініп тұр. – Бұл қандай ертегі?
- «Үш аю»
- Осы ертегіні айтып беріңдер суреттерге қарап.
- Суретте не салынған?
- Қыз аюлардың үйіне қалай кезікті?
- Ал мынау суретте не көріп тұрсыңдар?
- Қыз не істеп жатыр?
- Ол не үшін аңдып тұр?
- Ал мынау суретте не көріп отырсыңдар?
- нені сындырды?
- Ең соңғы суретте не көріп отырсыңдар?
- Қыз қалай құтылды?.
Сергіту сәті:
Ормандағы аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп - теріп аламыз
Қалтамызға саламыз.
Басында үшкір істігі бар,
Өзіне лайықтап тон пішкен,
Секіріп тастан түскен.
(ешкі)
Молоко её полезно,
В огород она залезла,
И глядит "во все глаза" –
Длиннорогая...(коза)
ІІІ Мына аялдаманың аты жоқ екен. Сендер мына жануарды таныдыңдар ма? Қай ертегіден?
- Сендерге ешкі лақтарына орамжапырақ жасап беруін сұрайды, жасап бере аласыңдар ма?
- Аю, саған біздің ұл балаларымыз үйшік соғуға көмектеседі.
Аю мен Ешкі балаларға рахмет айтады, ал балалар сиқырлы пойызға отырып, Ертегілер әлемі бекетіне барады.
Қорытынды: Тосын сәт. Бауырсақ хат тастап кетеді
Балалардан сұрайды:
- Мен кімнен қаштым?
- Бауырсақ: Мені түлкі жеп қойған жоқ мен оны алдап, қашып кеттім. Мен туралы бәрін білесіңдер, енді өздеріңнің қайда барғандарыңды айтып бере аласыңдар ма? – дейді.
Сендер не көрдіңдер, не істедіңдер?
Балалар дүрбімен қарайды
Жұмбақтың шешімін табады
«Шалқан»ертегісін қояды.
Балалар жарты шеңбер құрып отырады.
Сұрақтарға жауап беріп, суреттер бойынша әңгімелейді.
Бауырсақтың сұрақтарына жауап береді.
Сергіту сәті - балалар сергіту сәтінің сөзіне қимылдар жасайды.
Балалар ауа дегенде қолдарын жоғары көтеріп, от дегенде айналдырып, жер дегенде түсіреді.
Балалар ойларын, түсінгендерін айтып, сұрақтарға жауап береді.
Рефлексивті - Қорытындылау Сұрақ жауап арқылы қорытындылау. Өткенді естеріне түсіреді.
Болжамды нәтиже:
Білуі керек: Ертегідегі кейіпкерлердің сөз мәнерін, қимыл - қозғалысын ойнап келтіруді, саусақпен сурет салуды, конструктордан өз еріктерімен құрастыруды білулері керек
Қалыптасқан әдет: Оқу іс әрекетіне белсене араласады.
Істей біледі: Сөздерді анық айтып, ертегіні түсіндіреді, кейіпкерлерін біледі.....
Білімділік: Ертегілерді сахналау барысында кейіпкерлердің мінез - құлқын жеткізуге, суретке көңіл қойып мазмұнын түсіну, ойларын дұрыс жеткізуге үйрету.
Тәрбиелік: Балаларды жақсылық жасауға, қолғабыс етуге үйрету, ұқыптылыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылық: Ертегідегі кейіпкерлердің сөз мәнерін, қимыл - қозғалысын келтіріп ойнауға баулу. Сөздерді анық айтуға, тіл байлығын, есте сақтау қабілетін дамыту. Конструктордан өз еріктерімен жұмыс істеуге пысықтау.
Көрнекілік: «Шалқан» ертегісіне арналған бас қалпақшалары, «Үш аю» ертегісінің суреттері, конструктор, жасыл түсті бояу, ақ қағаз, «Жеті лақ» ертегісіндегі ешкінің суреті, Орман, егін алқабы мен жол белгілерінің суреттері.
Жаңа сөздер: Поезд, саяхат, дүрбі, аялдама
Билингвиалды компонент: қыс - зима - winter, ертегі - сказка - fairy tale.
Барысы: Балаларды шеңберге тұрғызу.
Әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс - әрекеті Баланың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушы. Жылулық шеңбері:
Көңілдіміз күлеміз
Ертегіні білеміз
Шағын біздің үйіміз
Тату тәтті жүреміз Балалар жылулық шеңберін қайталап, орындайды.
Іздену - барлау - Балалар бүгінгі күніміз сәтті өту үшін бір бірлеріңе жылы лебіздеріңді білдіріңдер.
- Бүгін бізде өзгеше сабақ болады, біз сиқырлы пойызға отырып барлығымыз ертегілер еліне саяхатқа барамыз.
Алдымен менің қолымдағы сиқырлы дүрбімен қарап көрейін саяхатымыздың қалай болатынын,
- О, біздің саяхатымыз қызықты болады екен, жарайды, онда кеттік. Қане, бәріміз пойызға отырып, кетейік.
- Аялдаманың атын табу үшін жұмбақтың жауабын табамыз.
Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
( Репка)
Ата, әже, мысық, ит.
Бірге тартып шығарды?
(Шалқан).
I Егін алқабы. Балалар «Шалқан» ертегісін сахналау керек, ертегіні қойып беріңдерші.
Үстінен тоны түспеген,
Сонда да араз қыспенен.
(Аю)
Кто в глухом лесу живет,
Любит есть малину, мед?
(Медведь)
II Ертегіден үзінді, аялдама сұрақтар қояды.
Мынау аялдамаға қызық суреттер ілініп тұр. – Бұл қандай ертегі?
- «Үш аю»
- Осы ертегіні айтып беріңдер суреттерге қарап.
- Суретте не салынған?
- Қыз аюлардың үйіне қалай кезікті?
- Ал мынау суретте не көріп тұрсыңдар?
- Қыз не істеп жатыр?
- Ол не үшін аңдып тұр?
- Ал мынау суретте не көріп отырсыңдар?
- нені сындырды?
- Ең соңғы суретте не көріп отырсыңдар?
- Қыз қалай құтылды?.
Сергіту сәті:
Ормандағы аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп - теріп аламыз
Қалтамызға саламыз.
Басында үшкір істігі бар,
Өзіне лайықтап тон пішкен,
Секіріп тастан түскен.
(ешкі)
Молоко её полезно,
В огород она залезла,
И глядит "во все глаза" –
Длиннорогая...(коза)
ІІІ Мына аялдаманың аты жоқ екен. Сендер мына жануарды таныдыңдар ма? Қай ертегіден?
- Сендерге ешкі лақтарына орамжапырақ жасап беруін сұрайды, жасап бере аласыңдар ма?
- Аю, саған біздің ұл балаларымыз үйшік соғуға көмектеседі.
Аю мен Ешкі балаларға рахмет айтады, ал балалар сиқырлы пойызға отырып, Ертегілер әлемі бекетіне барады.
Қорытынды: Тосын сәт. Бауырсақ хат тастап кетеді
Балалардан сұрайды:
- Мен кімнен қаштым?
- Бауырсақ: Мені түлкі жеп қойған жоқ мен оны алдап, қашып кеттім. Мен туралы бәрін білесіңдер, енді өздеріңнің қайда барғандарыңды айтып бере аласыңдар ма? – дейді.
Сендер не көрдіңдер, не істедіңдер?
Балалар дүрбімен қарайды
Жұмбақтың шешімін табады
«Шалқан»ертегісін қояды.
Балалар жарты шеңбер құрып отырады.
Сұрақтарға жауап беріп, суреттер бойынша әңгімелейді.
Бауырсақтың сұрақтарына жауап береді.
Сергіту сәті - балалар сергіту сәтінің сөзіне қимылдар жасайды.
Балалар ауа дегенде қолдарын жоғары көтеріп, от дегенде айналдырып, жер дегенде түсіреді.
Балалар ойларын, түсінгендерін айтып, сұрақтарға жауап береді.
Рефлексивті - Қорытындылау Сұрақ жауап арқылы қорытындылау. Өткенді естеріне түсіреді.
Болжамды нәтиже:
Білуі керек: Ертегідегі кейіпкерлердің сөз мәнерін, қимыл - қозғалысын ойнап келтіруді, саусақпен сурет салуды, конструктордан өз еріктерімен құрастыруды білулері керек
Қалыптасқан әдет: Оқу іс әрекетіне белсене араласады.
Істей біледі: Сөздерді анық айтып, ертегіні түсіндіреді, кейіпкерлерін біледі.....
Мақала ұнаса, бөлісіңіз:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Іздеп көріңіз: