Мұхиттар мен байланысты апаттар

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі: Гидросфера		Мектеп: №177 мектеп
Күні:		Мұғалімнің аты - жөні: Даурбаева Сая
Сынып: 7 а, б		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Мұхиттармен байланысты апаттар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		7. 3. 3. 7 Мұхитар мен теңіздермен байланысты апаттарды топтастырып, сақтану шараларын ұсынады;
Сабақ мақсаттары		Апаттардың түрлерін анықтайды Апаттарды топтастырады Цунамидің қауіптілігін талдайды Мұхитпен теңізден келетін апаттардың зардабын талқылайды сақтану шараларын ұсынады;
Бағалау критерийлері		Мұхиттар мен теңіздермен байланысты апаттарды анықтап, топтастырады Цунамидің қауіптілігін талдай алады Мұхитпен теңізден келетін апаттардың зардабын талқылай алады Сақтану шараларын ұсына алады
Тілдік мақсаттар		Пәнге тән лексика мен терминология: Цунами Циклон Айсберг Сел Толқын Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Менің ойымшы.......................... өзгереді Менің ойынша................................. әсер етеді
Құндылықтарды дарыту		Жаһандық азаматтық: Мұхит суына байланысты апаттар тақырыбында қозғалады. Құндылықтарды дарыту топтық, жұптық жұмыстарды жүргізу барысында оқушылар бір - біріне құрмет көрсету арқылы жүзеге асырылады.
Пәнаралық байланыстар		Физика пәнімен судың үш түрлі жағдайында байланысыды математика пәнімен есеп шығару барысында байланыс жасайды.
АКТ қолдану дағдылары		АКТ - ны пайдалана отырып Жер шары тарихында орын алған ірі мұхит пен теңіздердегі табиғи апаттардың тізімін жасайды
Бастапқы білім		Алдыңғы сабақтағы «Мұхит суының қозғалысы» тақырыбында алған білімдер.
Сабақ барысы
кезеңдер	Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы 0 - 3 мин	Сәлемдесу, түгелдеу Көңілді көңіл - күй жасау, оқушылар бір – біріне Мен саған бүгін қуаныш сыйлаймын Сен маған бүгін қуаныш сыйлайсың Егер сен қиналсаң мен саған көмектесемін				Презентация
4 - 10 10 - 15 15 - 20 21 - 36 37 - 40 41 - 55 56 - 71 72 - 78	Өткен сабақты бекіту үшін тапсырма Жеке жұмыс. Кестені толтырыңыз Дүниежүзі мұхит Нысанның атауы Географиялық Ерекшелігі бөліктері орны Бискай бұғаз Уэдделл Дүниежүзіндегі ең терең нүкте (11023м) Баренц Мозамбик жылы ағыс Антарктиданы айнала ағады Бағалау: Мұғалімнің тексеруі арқылы. Оқушы тапсырманы орындау барысында мұғалім бірден бағалап жүреді. Миға шабуыл Суреттер және бейнебаян (https://www. youtube. com/watch? v=Yiu9eoi9qgY ) көрсету арқылы тақырыпты ашу Тақырыппен таныстыру, түсіндіру Бейне ролик көрсету. https://www. youtube. com/watch? v=WUbE3YWLPS0 Цунами тақырыбы бойынша бейне ролик. Осы бейне ролик арқылы анықтаманы шығару Сынып топқа бөлінеді 1. Тынық 2. Атлант 3. Үнді 4. Солтүстік мұзды Тапсырма - 1. Тапсырма топпен орындалады. Жұмысты жасауға 7 дайындалуға 15минут уақыт, ал қорғауға 1 минут уақыттан беріледі АКТ - ны пайдалана отырып, Жер шары тарихында орын алған ірі мұхит пен теңіздердегі табиғи апаттардың тізімін жасаңыздар, оларды топтастырыңыздар. http://namtaru. ru/sea - catastrof. html және мәтіндерді пайдаланамыз Бағалау: Жұмысын қорғаған топты отырған оқушылардың кез келгені дескриптор арқылы бағалайды. Бағалау критерийі  р/с  Дескрипторлар  +/ –  7. 3. 3. 7 Мұхитар мен теңіздермен байланысты апаттарды топтастырып, сақтану шараларын ұсынады; 1  Ірі мұхит пен теңіздердегі табиғи апаттардың тізімін жасайды  2  Мұхитар мен теңіздермен байланысты апаттарды топтастырады  Әр топтан алған ақпаратты оқушылар дәптерлеріне жазып алады. Тапсырма 2 (топтық жұмыс) «Мұхиттар мен теңіздердегі апаттардың зардабы» тақырыбында постер дайындау. Ғаламтордан https://youtu. be/PhYSqxY8pmU, https://www. youtube. com/watch? v=WUbE3YWLPS0, https://www. youtube. com/watch? v=6jq5Y7jQ74Q сілтемелер беріледі, осы арқылы оқушылар ақпараттар алады. Бағалау: Жұмысын қорғаған топты қарама – қарсы топ дескриптор арқылы бағалайды. Бағалау критерийі  р/с  Дескрипторлар  +/ –  7. 3. 3. 7 Мұхитар мен теңіздермен байланысты апаттарды топтастырып, сақтану шараларын ұсынады; 1  Цунамидің қауіптілігін талдайды 2  Мұхитпен теңізден келетін апаттардың зардабын талқылайды Тапсырма 3 жұптық жұмыс Мұхитар мен теңіздермен байланысты апаттардан, сақтану шараларына жадынама әзірлеңіздер Бағалау критерийі  р/с  Дескрипторлар  +/ –  7. 3. 3. 7 Мұхитар мен теңіздермен байланысты апаттарды топтастырып, сақтану шараларын ұсынады; 1  Сақтану шараларын ұсына алады Дайындалуға 7 минут, қорғауға әр топқа 2 минуттан беріледі Қалыптастырушы бағалау жұмысын орындайды				презентация https://www. twig - bilim. kz/film/tsunami - 5414/ https://www. youtube. com/watch? v=Yiu9eoi9qgY https://www. youtube. com/watch? v=WUbE3YWLPS0 Флипчарт Мәтін Маркер http://namtaru. ru/sea - catastrof. html
Сабақтың соңы 78 - 80	Сабақты бекіту: Өрмекші торы әдісі арқылы жүзеге асырылады. (бұл әдісті орындауға жіп қажет. Оқушы саусағына жіпті іліп сыныптасына сұрақ қойяды, сұраққа жауап берген оқуы жіпті саусағына ілу арқылы келесі оқушыға сұрақ қойяды. процес осылай жалғасын табады). Үй жұмысы: 1. Әлемде тіркелген ірі су апаттарының 3 ауданын кескін картаға белгілеу
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсау лық және қауіпсіз дік техникасының сақталуы
Қабілеті жоғары оқушыларға. Қосымша тапсырмалар беруге болады.			Бағалау критерийлері арқылы бағалау; Өзін - өзі бағалау; Өзара топтық бағалау		Техника лық қауіпсіз дік ережеле рін ғаламтормен жұмыс жасағанда тоқ көзін дұрыс қолдану да сақ болу.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?			Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Источник: bilimdiler.kz

Мақала ұнаса, бөлісіңіз: