АНА - осы бір үш әріптен тұратын сөзді естігенде әрбір адамның көз алдына мейірімді, қамқор баласы, отбасы үшін жан күйдіргіш, бір өзгеше қасиетке ие адам елестейді. Ана бір қолымен әлемді тербетсе, бір қолымен бесік тербетеді. Бұл дегеніміз - әйел, үйде де қоғамда да өзіне жараса өз орындарын иелеп жұмыс жасауда деген сөз. Бұған дәлел әйел кісілерден шыққан қоғам қайраткерлері, спортшылар, кәсіпкер......
Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері Ыбырай Алтынсарин қазақтың ағартушылық тарихында және ұлттық мектебінің қалыптасуында терең із қалдырды. Ол 1841 жылы қазіргі Қостанай облысының аумағында дүниеге келген. Әкесінен ерте айырылған ол атасының - белгілі би және старшын Балқожа Жаңбыршиннің қолында тәрбиеленді. Ыбырай бала кезінен бастап білімге және өз бетінше оқып білуге бейім екенін байқатты. Көп оқыды, Ресей қоғамының білімді адамдарымен жиі араласып тұрды. Орынборда оқып жүрген кезінде шығыстанушы ғалым В.В Григорьевпен жақын танысып алды. Ол өзінің бай кітапханасымен Ыбырай Алтынсариннің еркін пайдалануына рұқсат етті. Білімге құштар жас бос уақытының бәрін де сол кітапханада өткізді. Білген үстіне біле түссем .....
Мақсаты: Бір орында қос аяқпен секіруге дағдыландыру. Көрнекіліктер: Жалауша Технология: «Тәй-тәй» технологиясы Әдіс-тәсілі: Түсіндіру, көрсету, орындау. Мотивациялық іс-әрекет Ұйымдастыру кезені 1.Арнаулы жаттығулар: 2Жалпы арнаулы жаттығулар: Екі топқа бөліп «Кім жылдам» ойыны. Қорытынды: Тәрбиешінің іс-әрекеті
Бір,екі, үш Бойға жинап күш. Шынығамыз біз бүгін. -Аяқты көтеріп жүру - Аяқтын сыртқы, ішкі жағымен жүру. -Қоян ұқсап секіру. -Аю ұқсап жүру.
-Қол белде басты оңға, солға ию. -Қол иықта, иығымызды алға,а ртқа айналдыру. -Қолды алға қойып, қайшы жасау. -Қол белде, белімізді оңға,солға айналдырамыз. -Отырып тұру жаттығуын жасау. -Қолды белге қойып жалаушаға дейін екі аяқпен секіру. -Жылан жолын жасау арқылы екі аяқпен жалаушаға дейін секіру.
-Балалар біз бүгін не істедік? -Жарыста кім женді? -Сабақ сендерге ұнады ма? Баланың іс-әрекеті
Балалар қимыл-қозғалыс жасау арқылы айты.
-Балалар жаттығуды шеңбер арқылы жүріп қайталады.
-Балалар тәрбиешінің сонынаң қайталап жаттығу жасайды.
Қылмыстық құқық жеке құқық саласы ретінде адамды, оның құқықтары мен бостандықтарын, қоғамды және мемлекетті қылмыстық қол сұғушылықтан қорғауға бағытталған қоғамдық қатынастарды реттейді. Мұндай реттеу үш түрлі жолмен жүзеге асырылады. Оның біріншісі, қылмыстық құқық нормасы арқылы қоғамдық қатынастарды реттеу функциясы болып табылады. Ол қылмыс істеуге байланысты қылмыс жасаған адам мен (субъекті мен) мемлекет арасында пайда болады. Мұндай құқықтық қатынасқа қатысушылардың әрқайсысының өзіне тән құқықтары, міндеттері пайда болады. Субъект қылмыс істеуге байланысты қылмыстық жауапқа және жазаға тартылуға міндетті болса, екінші субъект әділ сот органдары (сот, тергеу, прокуратура) қылмыс істеген адамды сол міндетті орындауға күшпен міндеттейді. Сонымен, қылмыстық құқықтық қатынастарды реттейтін бұл функцияларын алған қылмыс оқиғасына байланысты қылмыстық жауаптылықты және жазаны қолдану немесе қылмыстық жауаптылықтан және жазадан босату сияқты мәселелерді жүзеге асырады. Екіншіден, қылмыстық құқық нормасы арқылы жазамен қорқытып, тыйым салынған іс-әрекеттерді істеуге байланысты қоғамдық қатынастар реттеледі. Яғни, қылмыстық заңның болуы және оны бұзған адамдарға қолданылатын жазаның қылмыстық құқықтық нормаларда көрініс алуы осы көрсетілген құқықтық функцияның толық жүзеге асырылуына мүмкіндік туғызады. Үшіншіден, қылмыстық құқық қылмыстық құқықтың нормасы арқылы азаматтарға қылмыстық жолмен қиянат келтірілгенде олардың одан қорғануға байланысты қатынастарын ретке келтіреді. Мысалы, қажетті қорғану, мәжбүрлі қажеттілік немесе қылмыскерді ұстауда әрбір азамат заңда белгіленге тәртіппен қорғануға құқылы. Бұл мәселе тек қылмыстық құқықтық норма арқылы реттеледі. ....
Пән: Қазақ тілі Бөлімі: Жанды табиғат Тақырыбы: Мазмұндама жазайық Оқу мақсаты: 3.3.3.1 өз бетінше оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып, мазмұндама жазу; 3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету; 3. 3.7.2 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қою. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: -тыңдаған материал бойынша бірлесіп жоспар құрады, үлгі бойынша мазмұндама жазады; -үлкен жазу жол дәптерінде бас әріп пен кіші әріп биіктігін және көлемін бағдарлап үйренеді; -кесте негізінде сөйлем құрамында қыстырма сөздің қызметін түсінеді, сөйлем сызбасы негізінде тыныс белгісін қолданады. Оқушылардың көбі: -тыңдаған материал бойынша бірлесіп жоспар құрады, тірек сөздерді қолданып мазмұндама жазады; -кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі орта темппен жазады; -сөйлем құрамында қыстырма сөздің қызметін түсініп, ажырата алады, сөйлем сызбасы негізінде тыныс белгісін қолданады. Оқушылардың кейбірі: -тыңдаған материал бойынша жоспар құрады, мазмұндама жазады; -кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазады; -сөйлем құрамында қыстырма сөзді ажырата алады және тыныс белгісін қолданады......
Пән: География Бөлім: Экономикалық география Сабақ тақырыбы: Ауылшаруашылық өнеркәсіп және қызмет салаларын ұйымдастыру түрлері Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)8.5.3.2 қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде ауылшаруашылық және өнеркәсіп өндірісін, қызмет саласын ұйымдастыру түрлерін сипаттайды Сабақ мақсаттары: Ауылшаруашылығы туралы білу Ауылшаруашылығын ұйымдастырудың түрлерін білу Әлемдік ауылшаруашылығын және Қазақстандық ауылшаруашылықты талдай алу.....
Пән:Дүниежүзі тарихы Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Рим дәуірлер тоғысында Сабақ тақырыбы: Ежелгі дүниенің мәдени мұрасы қандай 1-сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 5.2.4.1 ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау 5.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау Сабақ мақсаттары: Ежелгі дүние мәдениетінің жетістіктерін анықтау......
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:«Табиғат және қоршаған орта» Сабақтың тақырыбы:Көктем мезгілі туралы оқу Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)1.1.5.1 Тыңдаған /оқыған мәтінді түсінеді, түсінгенін пікір, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді 2.1.6.1 Автордың мәтінде арнайы қолданған сөздерді таңдау себебін анықтайды (мысалы, үлкен ғимарат - зәулім ғимарат, биік тау-асқар тау) Сабақтың мақсаттары:Барлығы: тақырыпқа қатысты сөздердің мағынасын түсінеді, сұрақтарға жауап береді Көбі: оқыған мәтіннің мазмұнын толық түсінеді, сипаттау сөздермен сөйлемдер құрайды Кейбірі: мәтінге қатысты пікірін айтады ...
Пән: Қазақ тілі Т2 Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім «Демалу мәдениеті. Мерекелер» Сабақ тақырыбы: Демалыс күнім №3 Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну 3.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 2.5 Тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту 3.2.5.1 оқылған/тыңдалған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі .....) дәлелдеу Сабақ мақсаттары: Оқушылардың барлығы: мұғалімнің қолдауымен сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, тыңдаған материал бойынша өз ойын айтады. Оқушылардың көпшілігі: сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, тыңдаған материал бойынша өз пікірін білдіреді. Оқушылардың кейбірі: сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, тыңдаған материал бойынша өз пікірін дәлелдейді.....
Пән: Қазақ тілі Бөлім атауы: Қазақстандағы ұлттар достастығы Сабақтың тақырыбы: «Ассамблея жылы – халықтар бірлігінің кепілі» Жүзеге асатын оқу мақсаттары: Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: көркемдегіш құралдарды сақтай отырып мақала, өлең жазады; Көптеген оқушылар: жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтайды; Кейбір оқушылар: көркемдегіш құралдарды орынды қолданады, сауатты жаза алады. .....
